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01/01/2015
Newborn blood spot screening: to expand or not to expand?
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(5):771-772
Resumo
Newborn blood spot screening: to expand or not to expand?
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(5):771-772
DOI 10.1590/0034-7167.2015680501i
Visualizações0“The principal constraint on what we can detect in newborn screening is fast becoming what we choose to detect: rather than what is limited for us by technical feasibility or cost”(). Technological advances are providing the medical world an opportunity to extend the number of conditions newborn babies are screened for. Tandem mass spectrometry (TMS, […]Ver mais
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01/01/2015
Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem – CIPE®: aplicação à realidade brasileira
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(4):730-731
Resumo
Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem – CIPE®: aplicação à realidade brasileira
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(4):730-731
DOI 10.1590/0034-7167.2015680422i
Visualizações0A autora e organizadora, Telma Ribeiro Garcia, agregou seus conhecimentos teóricos e práticos aos de outros doze autores, para a criação da obra “Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem – CIPE®: aplicação à realidade brasileira”. É docente aposentada do Departamento de Enfermagem de Saúde Pública e Psiquiatria da Universidade Federal da Paraíba, diretora do […]Ver mais -
01/01/2015
Linhas de pesquisa em enfermagem: destaques filosóficos e epistemológicos
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(4):723-729
Resumo
Linhas de pesquisa em enfermagem: destaques filosóficos e epistemológicos
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(4):723-729
DOI 10.1590/0034-7167.2015680421p
Visualizações1Ver maisRESUMO
Objetivo:
elucidar destaques filosóficos e epistemológicos mediante considerações significativas, essenciais, em favor da causalidade de questões no interesse da Enfermagem.
Método:
abordagem fundamentada nas proposições teóricas de Johannes Hessen, com referência a outros autores expertos no tema.
Resultados:
esclarecimento de aspectos substantivos e implicações adjetivas não só no interesse da investigação, ressaltando os significados essenciais do assunto, condizente com as elaborações de dissertações de mestrado e teses de doutorado de Enfermagem.
Conclusão:
trata-se de uma contribuição valiosa para esclarecer melhor detalhes da construção do conhecimento na temática e problemática do assunto posto em causa, as linhas de pesquisa em enfermagem.
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01/01/2015
Research lines in nursing: phylosophical and epistemological highlights
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(4):723-729
Resumo
Research lines in nursing: phylosophical and epistemological highlights
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(4):723-729
DOI 10.1590/0034-7167.2015680421p
Visualizações0Ver maisRESUMEN
Objetivo:
elucidar destaques filosóficos y epistemológicos mediante consideraciones en favor de la casualidad de cuestiones en el interés de la Enfermería.
Método:
es fundamentado en las proposiciones teóricas de Johannes Hessen y de otros autores consagrados.
Resultados:
clareamiento de aspectos sustantivo e implicaciones adjetivas no sólo el interés de la investigación, resaltando los significados esenciales del asunto coincidido con las elaboraciones de disertaciones y tesis (Maestría y Doctorado de Enfermería).
Conclusión:
texto representa una contribución valiosa para esclarecer mejor detalles de la construcción del conocimiento en la temática y problemática del asunto puesto en causa.
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01/01/2015
A utilização da teoria da aprendizagem significativa no ensino da Enfermagem
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(4):713-722
Resumo
A utilização da teoria da aprendizagem significativa no ensino da Enfermagem
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(4):713-722
DOI 10.1590/0034-7167.2015680420i
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Objetivo:
sintetizar a produção científica acerca da Teoria da Aprendizagem Significativa no processo de ensino-aprendizagem em Enfermagem.
Método:
revisão integrativa realizada nas bases de dados MEDLINE, LILACS, SciELO, BDENF e CINAHL, com artigos que abordaram a temática ou aspectos da teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel. Fizeram parte da amostra dez artigos, sendo seis escritos no idioma português e quatro no inglês, publicados de 1998 a 2013.
Resultados:
cinco artigos fizeram alusão à Teoria da Aprendizagem Significativa, quatro citaram Ausubel como autor dessa teoria e apenas dois seguiram a estrutura para a aplicação da teoria completamente. Há escassez de estudos sobre o tema e os que o abordam não o correlacionam com a teoria de Ausubel.
Conclusão:
faz-se necessário romper com a dicotomia entre teoria e prática e promover a articulação dos conteúdos com a ação, introduzindo o aluno como autor de seu próprio conhecimento.
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01/01/2015
Produção científica da Enfermagem sobre promoção de saúde, condição crônica e envelhecimento
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(4):705-712
Resumo
Produção científica da Enfermagem sobre promoção de saúde, condição crônica e envelhecimento
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(4):705-712
DOI 10.1590/0034-7167.2015680419i
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Objetivo:
caracterizar a produção científica dos Programas de Pós-Graduação em Enfermagem do Brasil, sobre promoção da saúde com enfoque nas pessoas idosas em condição crônica, no período de 2006 a 2010.
Método:
pesquisa integrativa, realizada através da busca de dissertações e teses da base de dados do Centro de Estudos e Pesquisas em Enfermagem da Associação Brasileira de Enfermagem, publicados no período de 2006 a 2010, que focassem a promoção de saúde de idosos em condição crônica.
Resultados:
emergiram cinco categorias temáticas: “Convívio com a doença”; “Tecnologias de cuidado”; “Potencialidades para o autocuidado” “Dimensão psicoespiritual” e “Família cuidadora”.
Conclusão:
pôde-se identificar a assistência de enfermagem como elemento fundamental para promover a saúde do indivíduo idoso e torná-lo mais independente de cuidados para conviver com suas limitações ou incapacidades, mesmo acometido por doenças crônicas.
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01/01/2015
A longevidade segundo histórias de vida de idosos longevos
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(4):697-704
Resumo
A longevidade segundo histórias de vida de idosos longevos
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(4):697-704
DOI 10.1590/0034-7167.2015680418i
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Objetivo:
interpretar as histórias de vida dos idosos longevos de uma comunidade, alicerçada na perspectiva do Envelhecimento Ativo e Curso de Vida.
Método:
pesquisa qualitativa, da qual participaram vinte idosos de 80 anos e mais, usuários de uma Unidade Básica de Saúde. As histórias de vida foram coletadas e analisadas segundo a proposta da Entrevista Narrativa Autobiográfica.
Resultados:
no processo analítico surgiram elementos presentes no passado e presente dos longevos, que contribuíram para o desenvolvimento de um modelo teórico: “Construindo a longevidade no curso de vida”.
Conclusão
a longevidade tem suas raízes no passado, fortemente infl uenciada pela cultura familiar e curso de vida, os pressupostos do Envelhecimento Ativo são mais expressivos na trajetória atual dos informantes. O teor das narrativas apontou novas possibilidades de intervenção da Enfermagem Gerontológica na Atenção Primária, visando à promoção e à prevenção da saúde, fundamentadas especialmente no respeito à cultura dos longevos.
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01/01/2015
Acurácia na inferência de diagnósticos de enfermagem de pacientes com insuficiência cardíaca
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(4):690-696
Resumo
Acurácia na inferência de diagnósticos de enfermagem de pacientes com insuficiência cardíaca
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(4):690-696
DOI 10.1590/0034-7167.2015680417i
Visualizações0Ver maisRESUMO
Objetivo:
verificar acurácia na determinação dos diagnósticos de enfermagem fadiga, intolerância à atividade e débito cardíaco diminuído em paciente com IC hospitalizados.
Método:
estudo descritivo aplicado aos enfermeiros experientes em diagnósticos de enfermagem NANDA-I e/ou IC. Avaliação da acurácia foi realizada a partir do cálculo das medidas: eficácia (E), falso negativo (FN), falso positivo (FP) e tendência (T). Foram aptos os enfermeiros com inspeção aceitável para dois diagnósticos.
Resultados:
o diagnóstico de enfermagem fadiga foi o mais erroneamente identificado pelos enfermeiros avaliadores.
Discussão:
a busca pelo aperfeiçoamento da acurácia diagnóstica reafirma a necessidade de treinamento contínuo e específico para a melhora da capacidade diagnosticadora do enfermeiro.
Conclusão:
o treinamento permitiu o exercício do raciocínio clínico e melhor acurácia dos enfermeiros.
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ARTIGO ORIGINAL21/05/2021
Ensino de oncologia nos cursos de graduação em Enfermagem de instituições públicas brasileiras
- Beatriz Regina Lima de Aguiar
, - Marcia Aparecida Ciol ,
- Giovana Paula Rezende Simino ,
- Renata Cristina de Campos Pereira Silveira ,
- Elaine Barros Ferreira , [ … ],
- Paula Elaine Diniz dos Reis
Resumo
ARTIGO ORIGINALEnsino de oncologia nos cursos de graduação em Enfermagem de instituições públicas brasileiras
Revista Brasileira de Enfermagem. 2021;74(2):e20200851
DOI 10.1590/0034-7167-2020-0851
- Beatriz Regina Lima de Aguiar ,
- Marcia Aparecida Ciol ,
- Giovana Paula Rezende Simino ,
- Renata Cristina de Campos Pereira Silveira ,
- Elaine Barros Ferreira ,
- Paula Elaine Diniz dos Reis
Visualizações0RESUMO
Objetivos:
identificar a ocorrência de ensino de oncologia nos currículos de graduação em Enfermagem.
Métodos:
estudo descritivo, cujos dados foram obtidos da matriz curricular e do Projeto Pedagógico de Cursos disponíveis nos sites de instituições públicas brasileiras, entre junho e julho de 2020.
Resultados:
foram identificados 143 cursos de graduação em Enfermagem. Destes, 132 cursos de Enfermagem (correspondentes a 89 instituições de ensino) disponibilizavam a matriz curricular e/ou Projeto Pedagógico de Cursos. Apenas 7 (5,3%) deles possuíam disciplina obrigatória de oncologia, sendo 4 na região Centro-Oeste. Somente 35 (26,5%) disponibilizavam disciplina optativa em oncologia, a maioria no Nordeste (45,7%).
Conclusões:
um terço dos cursos de Enfermagem de instituições públicas brasileiras tem o ensino de oncologia no currículo, o que é pouco considerando a alta incidência e mortalidade por câncer no país. Os achados contribuem para discussões, em reformas curriculares, sobre a relevância do ensino de oncologia nos currículos de Enfermagem.
Palavras-chave: CurrículoEducação em EnfermagemEducação SuperiorNeoplasiaProgramas de Graduação em EnfermagemVer mais
- Beatriz Regina Lima de Aguiar
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ARTIGO ORIGINAL08/07/2020
Prática do enfermeiro em comunidades quilombolas: interface entre competência cultural e política
- Lilian Cristina Rezende ,
- Carolina da Silva Caram ,
- Beatriz Santana Caçador ,
- Maria José Menezes Brito
Resumo
ARTIGO ORIGINALPrática do enfermeiro em comunidades quilombolas: interface entre competência cultural e política
Revista Brasileira de Enfermagem. 2020;73(5):e20190433
DOI 10.1590/0034-7167-2019-0433
- Lilian Cristina Rezende ,
- Carolina da Silva Caram ,
- Beatriz Santana Caçador ,
- Maria José Menezes Brito
Visualizações0RESUMO
Objetivos:
compreender a prática do enfermeiro na Estratégia Saúde da Família no contexto de comunidades quilombolas com interface para as competências cultural e política.
Métodos:
estudo de caso único integrado, qualitativo, realizado em sete Estratégias Saúde da Família localizadas na Região Metropolitana de Belo Horizonte, MG. Participaram 7 enfermeiros e 59 quilombolas. Os dados foram coletados por meio de entrevistas individuais com enfermeiros, entrevistas coletivas com quilombolas e observação. Para a análise, adotou-se a análise temática de conteúdo.
Resultados:
os resultados revelaram problemas estruturais e territoriais, os quais se configuram como barreiras para a efetivação do encontro profissional-usuário, bem como para a efetivação da prática do profissional.
Considerações Finais:
é necessário que o enfermeiro da Estratégia Saúde da Família, alicerçado por competências políticas e culturais, crie estratégias que minimizem as dificuldades encontradas na concretização das ações de saúde direcionadas para os quilombolas. Tais estratégias ancoradas em políticas públicas inclusivas.
Palavras-chave: Atenção Primária à SaúdeCompetência CulturalCompetência ProfissionalEnfermagemGrupo com Ancestrais do Continente AfricanoVer mais - Lilian Cristina Rezende
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ARTIGO ORIGINAL02/02/2022
O Healthcare Failure Mode and Effect Analysis como ferramenta de avaliação de protocolos assistenciais
- Alissa Xavier da Costa Furtado Abi ,
- Elaine Dhemer de Almeida Cruz ,
- Letícia Pontes ,
- Tatiane dos Santos ,
- Jorge Vinícius Cestari Felix
Resumo
ARTIGO ORIGINALO Healthcare Failure Mode and Effect Analysis como ferramenta de avaliação de protocolos assistenciais
Revista Brasileira de Enfermagem. 2022;75(3):e20210153
DOI 10.1590/0034-7167-2021-0153
- Alissa Xavier da Costa Furtado Abi ,
- Elaine Dhemer de Almeida Cruz ,
- Letícia Pontes ,
- Tatiane dos Santos ,
- Jorge Vinícius Cestari Felix
Visualizações1RESUMO
Objetivos:
identificar, classificar e analisar modos de falhas no processo de medicação.
Métodos:
pesquisa avaliativa que utilizou o Healthcare Failure Mode and Effect Analysis (HFMEA) em Serviço de Transplante de Medula Óssea, de junho a setembro de 2018, com a participação de 35 profissionais de saúde.
Resultados:
foram identificados 207 modos de falhas, classificados em erros de checagem (14%); aprazamento (25,6%); administração (29%); diluição (16,4%); prescrição (2,4%) e identificação (12,6%). A análise do risco evidenciou a necessidade de intervenção moderada (51,7%) e alta (30,9%), resultando na criação do grupo interno de qualidade e atividades de educação continuada.
Conclusões:
o Healthcare Failure Mode and Effect Analysis demonstrou ser ferramenta para identificar, classificar e analisar, ativamente, falhas no processo de medicação, contribuindo para a proposição de ações com vistas à segurança do paciente.
Palavras-chave: Análise do Modo e do Efeito de Falhas na Assistência à SaúdeEnfermagemErros de MedicaçãoProtocoloSegurança do PacienteVer mais
- Alissa Xavier da Costa Furtado Abi
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ARTIGO ORIGINAL21/09/2020
Alfabetização em saúde de cuidadores informais do idoso com doença de alzheimer
Revista Brasileira de Enfermagem. 2020;73:e20190608
Resumo
ARTIGO ORIGINALAlfabetização em saúde de cuidadores informais do idoso com doença de alzheimer
Revista Brasileira de Enfermagem. 2020;73:e20190608
DOI 10.1590/0034-7167-2019-0608
Visualizações0Ver maisRESUMO
Objetivo:
Identificar o nível de alfabetização em saúde de cuidadores informais do idoso com doença de Alzheimer.
Métodos:
Estudo descritivo com abordagem quanti-qualitativa, utilizando como referencial teórico a alfabetização em saúde. Pesquisa realizada com 42 cuidadores informais de idosos com Alzheimer de um ambulatório de geriatria através de questionário contendo dados sociodemográficos e do instrumento Health Literacy.
Resultados:
Houve maior prevalência dos níveis funcional e conceitual sobre o cuidado ao idoso com Alzheimer do que o nível de empoderamento. Os cuidadores buscaram, avaliaram e utilizaram informações em saúde e expressaram habilidades de julgamento e uso das informações recebidas.
Considerações finais:
A predominância das categorias no nível cognitivo da aprendizagem indica a necessidade de fortalecer o empoderamento desses cuidadores. A alfabetização em saúde permitiu revelar as demandas do cuidador informal do idoso com Alzheimer e avaliar sua habilidade individual para essa assistência, sendo ferramenta capaz de alcançar melhores resultados em saúde.
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ARTIGO ORIGINAL10/08/2020
Teoria Fundamentada nos Dados: aspectos metodológicos em teses da enfermagem brasileira
Revista Brasileira de Enfermagem. 2020;73(6):e20190274
Resumo
ARTIGO ORIGINALTeoria Fundamentada nos Dados: aspectos metodológicos em teses da enfermagem brasileira
Revista Brasileira de Enfermagem. 2020;73(6):e20190274
DOI 10.1590/0034-7167-2019-0274
Visualizações0Ver maisRESUMO
Objetivo:
analisar a aplicação dos aspectos metodológicos da Teoria Fundamentada nos Dados em teses da área da enfermagem brasileira.
Métodos:
estudo qualitativo, descritivo, elaborado, a partir de teses disponíveis no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, localizadas com a busca dos termos “Teoria Fundamentada nos Dados” OR “Grounded Theory”, de 2013 a 2017. Os dados obtidos foram analisados, considerando-se os pressupostos metodológicos da Teoria Fundamentada nos Dados.
Resultados:
a observância dos conceitos básicos da Teoria Fundamentada nos Dados e a articulação com diversos referenciais teóricos na condução das investigações realizadas são aspectos fortalecedores do método. Contudo, o dissenso na descrição da operacionalização das etapas e a nomeação do construto elaborado fragilizam a qualidade metodológica.
Considerações finais:
a consistência metodológica proporcionada pela Teoria Fundamentada nos Dados apresenta potencial para evidenciar o rigor e a confiabilidade dos estudos conduzidos e das teorias geradas, sendo necessário aprofundar estudos de base teórico-conceitual para elucidar discrepâncias da aplicabilidade na pesquisa em enfermagem.
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ARTIGO ORIGINAL07/09/2020
Perfil e intenção empreendedora de estudantes de enfermagem: comparativo entre Brasil e Chile
- Rosana Maria Barreto Colichi ,
- Verónica Gómez-Urrutia ,
- Andres Eduardo Jimenez-Figueroa ,
- Hélio Rubens de Carvalho Nunes ,
- Silvana Andrea Molina Lima
Resumo
ARTIGO ORIGINALPerfil e intenção empreendedora de estudantes de enfermagem: comparativo entre Brasil e Chile
Revista Brasileira de Enfermagem. 2020;73(6):e20190890
DOI 10.1590/0034-7167-2019-0890
- Rosana Maria Barreto Colichi ,
- Verónica Gómez-Urrutia ,
- Andres Eduardo Jimenez-Figueroa ,
- Hélio Rubens de Carvalho Nunes ,
- Silvana Andrea Molina Lima
Visualizações0RESUMO
Objetivo:
identificar e comparar os fatores associados ao perfil, intenções, motivações e barreiras ao comportamento empreendedor de estudantes de enfermagem do Brasil e Chile.
Métodos:
estudo transversal, realizado entre março e setembro de 2018, incluindo 889 estudantes de enfermagem. Utilizou-se formulário para avaliação do perfil sociodemográfico, pretensões profissionais, intenções e motivações empreendedoras. Na análise estatística, foram utilizados os testes Qui-Quadrado e Exato de Fisher, com nível de significância 5%, e modelo de regressão logística simples.
Resultados:
há diferenças significativas entre os países no perfil dos alunos e nas motivações estudadas, mas não nas pretensões profissionais e intenções empreendedoras. Falta de ensino sobre o tema revela-se como importante barreira ao empreendedorismo.
Conclusão:
diante da carência no ensino de empreendedorismo nos cursos de graduação em enfermagem e das características inerentes aos estudantes dessa área, o ensino deve estar adequado às diferentes culturas para preparar os futuros profissionais para outras áreas de atuação.
Palavras-chave: Contrato de RiscoEducação em EnfermagemEstudantes de EnfermagemIntençãoMercado de TrabalhoVer mais - Rosana Maria Barreto Colichi
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REFLEXÃO26/10/2020
Novo coronavírus: o que a enfermagem tem a aprender e ensinar em tempos de pandemia?
- Marli Terezinha Stein Backes ,
- Karini Manhães de Carvalho ,
- Evangelia Kotzias Atherino dos Santos ,
- Dirce Stein Backes
Resumo
REFLEXÃONovo coronavírus: o que a enfermagem tem a aprender e ensinar em tempos de pandemia?
Revista Brasileira de Enfermagem. 2020;73:e20200259
DOI 10.1590/0034-7167-2020-0259
- Marli Terezinha Stein Backes ,
- Karini Manhães de Carvalho ,
- Evangelia Kotzias Atherino dos Santos ,
- Dirce Stein Backes
Visualizações0RESUMO
Objetivo:
Promover uma análise teórico-reflexiva sobre o que a enfermagem tem a aprender e ensinar à sociedade global em tempos de pandemia da COVID-19.
Métodos:
Ensaio teóricoreflexivo que visa contribuir com novos conhecimentos e suscitar novos questionamentos, com base nos pressupostos do pensamento da complexidade de Edgar Morin, subsidiado por leituras de textos extraídos de bases de dados eletrônicas, bem como de discursos de profissionais de saúde disponíveis em ferramentas de comunicação aberta.
Resultados:
A COVID-19 reitera que a guerra biológica da pandemia em curso não se combate com armas nucleares ou de fogo, mas com o cuidado em suas múltiplas dimensões: física, emocional, espiritual, familiar, social, política e econômica.
Considerações finais:
A enfermagem tem a aprender e ensinar à sociedade global que seu principal objeto de trabalho, o cuidado, está relacionado à ampliação das interações e associações sistêmicas e à capacidade de fortalecer a interlocução com a realidade complexa.
Palavras-chave: CoronavírusCuidados de EnfermagemEnfermagemPandemiasPapel do Profissional de EnfermagemVer mais - Marli Terezinha Stein Backes
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ARTIGO ORIGINAL27/06/2019
Termos úteis à prática de enfermagem na atenção a pessoas com hanseníase
- Michele Dias da Silva Oliveira ,
- Juliana de Oliveira Roque e Lima ,
- Telma Ribeiro Garcia ,
- Maria Márcia Bachion
Resumo
ARTIGO ORIGINALTermos úteis à prática de enfermagem na atenção a pessoas com hanseníase
Revista Brasileira de Enfermagem. 2019;72(3):744-752
DOI 10.1590/0034-7167-2017-0684
- Michele Dias da Silva Oliveira ,
- Juliana de Oliveira Roque e Lima ,
- Telma Ribeiro Garcia ,
- Maria Márcia Bachion
Visualizações0Ver maisRESUMO
Objetivos:
Identificar termos úteis à prática de enfermagem na atenção a pessoas com hanseníase e realizar mapeamento cruzado entre os termos identificados e a CIPE®.
Método:
Estudo descritivo, documental, que incluiu publicações do Ministério da Saúde na área de hanseníase, editadas entre 2002 e 2017. Realizou-se a extração e normalização de termos identificados nessas publicações e, em seguida, o mapeamento cruzado desses termos com os da CIPE® versão 2015, para identificação de termos constantes e não constantes nessa terminologia.
Resultados:
Foram extraídos 1.177 termos, dos quais 26,76% eram iguais, 4,59% semelhantes, 4,26% mais amplos, 19,62% mais restritos do que os da CIPE®, e 44,77% totalmente diferentes dos termos daquela terminologia.
Conclusões:
O grande número de termos identificados e que não constam da CIPE® evidenciam a necessidade de sua ampliação para contemplar os fenômenos da prática clínica de modo mais efetivo, e permitir melhor representação da atenção de enfermagem a pessoas com hanseníase.
- Michele Dias da Silva Oliveira
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