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ARTIGO ORIGINAL
Elaboração e validação de um e-book com as leis sobre o diabetes nas escolas
- Camila Cialdini Faria
, - Tatiane Géa Horta ,
- Janice Sepúlveda Reis ,
- Aleida Nazareth Soares ,
- Alexandra Dias Moreira
25/10/2022
Resumo
ARTIGO ORIGINALElaboração e validação de um e-book com as leis sobre o diabetes nas escolas
Revista Brasileira de Enfermagem. 2022;75(3):e20200711
25/10/2022DOI 10.1590/0034-7167-2020-0711
- Camila Cialdini Faria ,
- Tatiane Géa Horta ,
- Janice Sepúlveda Reis ,
- Aleida Nazareth Soares ,
- Alexandra Dias Moreira
Visualizações0RESUMO
Objetivos:
elaborar e validar um e-book sobre os direitos e deveres de crianças e adolescentes com diabetes nas escolas.
Métodos:
estudo metodológico, desenvolvido em nove etapas: definição do processo de criação, levantamento bibliográfico, elaboração do e-book, cálculo da legibilidade e apreensibilidade, ilustração, validação pelo comitê de juízes e público-alvo (mães de alunos com diabetes e equipe escolar), reuniões de especialistas e discussão final. Considerou-se aceitável o Coeficiente de Validade de Conteúdo mínimo de 0,80.
Resultados:
obteve-se o Coeficiente de Validade de Conteúdo médio de 0,97 para clareza e relevância, e as imagens tiveram 94% de aprovação. No teste face a face, o público-alvo considerou o material claro e adequado à finalidade proposta.
Conclusões:
o e-book foi elaborado e validado quanto a conteúdo e relevância, podendo ser utilizado para instruir a população acerca das leis sobre o diabetes nas escolas.
Palavras-chave: CriançaDiabetes MellitusEstudo de ValidaçãoLegislação como AssuntoMateriais de EnsinoVer maisVisualizações0
Resumo
ARTIGO ORIGINALElaboração e validação de um e-book com as leis sobre o diabetes nas escolas
Revista Brasileira de Enfermagem. 2022;75(3):e20200711
25/10/2022DOI 10.1590/0034-7167-2020-0711
- Camila Cialdini Faria ,
- Tatiane Géa Horta ,
- Janice Sepúlveda Reis ,
- Aleida Nazareth Soares ,
- Alexandra Dias Moreira
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Objetivos:
elaborar e validar um e-book sobre os direitos e deveres de crianças e adolescentes com diabetes nas escolas.
Métodos:
estudo metodológico, desenvolvido em nove etapas: definição do processo de criação, levantamento bibliográfico, elaboração do e-book, cálculo da legibilidade e apreensibilidade, ilustração, validação pelo comitê de juízes e público-alvo (mães de alunos com diabetes e equipe escolar), reuniões de especialistas e discussão final. Considerou-se aceitável o Coeficiente de Validade de Conteúdo mínimo de 0,80.
Resultados:
obteve-se o Coeficiente de Validade de Conteúdo médio de 0,97 para clareza e relevância, e as imagens tiveram 94% de aprovação. No teste face a face, o público-alvo considerou o material claro e adequado à finalidade proposta.
Conclusões:
o e-book foi elaborado e validado quanto a conteúdo e relevância, podendo ser utilizado para instruir a população acerca das leis sobre o diabetes nas escolas.
Palavras-chave: CriançaDiabetes MellitusEstudo de ValidaçãoLegislação como AssuntoMateriais de EnsinoVer mais - Camila Cialdini Faria
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REFLEXÃO
O brincar como significante para aplicação do Brinquedo Terapêutico dramático pelo enfermeiro: reflexão teórica
- Giulia Delfini ,
- Rafaela Rovigatti de Oliveira Oriente Pereira ,
- Luciana de Lione Melo ,
- Ana Paula Rigon Francischetti Garcia
18/10/2022
Resumo
REFLEXÃOO brincar como significante para aplicação do Brinquedo Terapêutico dramático pelo enfermeiro: reflexão teórica
Revista Brasileira de Enfermagem. 2022;75(2):e20210062
18/10/2022DOI 10.1590/0034-7167-2021-0062
- Giulia Delfini ,
- Rafaela Rovigatti de Oliveira Oriente Pereira ,
- Luciana de Lione Melo ,
- Ana Paula Rigon Francischetti Garcia
Visualizações0Ver maisRESUMO
Objetivo:
Refletir sobre possíveis contribuições do brincar enquanto significante na utilização do Brinquedo Terapêutico dramático na atuação do enfermeiro.
Métodos:
Estudo teórico-reflexivo, ancorado em três momentos: A linguagem do inconsciente que emerge no brincar como significante; Como o Brinquedo Terapêutico dramático é utilizado pelo enfermeiro; e O brincar enquanto significante no decorrer da aplicação do Brinquedo Terapêutico dramático: contribuições para a prática de enfermagem.
Resultados:
Por intermédio do manejo das sessões pelo enfermeiro, o brincar mediado pelo Brinquedo Terapêutico dramático proporciona à criança a oportunidade de elaboração de elementos significantes que não haviam sido significados por ela.
Considerações finais:
Mediante o Brinquedo Terapêutico dramático, a articulação do organismo da criança com sua realidade na formação do eu constitui avanço para produção de conhecimento e assistência de enfermagem à criança, possibilitando cuidado integral e permitindo a elaboração de suas angústias, o que colabora para que a criança se constitua enquanto sujeito.
Visualizações0Resumo
REFLEXÃOO brincar como significante para aplicação do Brinquedo Terapêutico dramático pelo enfermeiro: reflexão teórica
Revista Brasileira de Enfermagem. 2022;75(2):e20210062
18/10/2022DOI 10.1590/0034-7167-2021-0062
- Giulia Delfini ,
- Rafaela Rovigatti de Oliveira Oriente Pereira ,
- Luciana de Lione Melo ,
- Ana Paula Rigon Francischetti Garcia
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Objetivo:
Refletir sobre possíveis contribuições do brincar enquanto significante na utilização do Brinquedo Terapêutico dramático na atuação do enfermeiro.
Métodos:
Estudo teórico-reflexivo, ancorado em três momentos: A linguagem do inconsciente que emerge no brincar como significante; Como o Brinquedo Terapêutico dramático é utilizado pelo enfermeiro; e O brincar enquanto significante no decorrer da aplicação do Brinquedo Terapêutico dramático: contribuições para a prática de enfermagem.
Resultados:
Por intermédio do manejo das sessões pelo enfermeiro, o brincar mediado pelo Brinquedo Terapêutico dramático proporciona à criança a oportunidade de elaboração de elementos significantes que não haviam sido significados por ela.
Considerações finais:
Mediante o Brinquedo Terapêutico dramático, a articulação do organismo da criança com sua realidade na formação do eu constitui avanço para produção de conhecimento e assistência de enfermagem à criança, possibilitando cuidado integral e permitindo a elaboração de suas angústias, o que colabora para que a criança se constitua enquanto sujeito.
- Giulia Delfini
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REVISÃO
Criança com cardiopatia congênita em tempos de pandemia de COVID-19: revisão integrativa
- Aline Cerqueira Santos Santana da Silva ,
- Fernanda Garcia Bezerra Góes ,
- Liliane Faria da Silva ,
- Laura Johanson da Silva ,
- Michelly Cristynne Souza Bonifácio , [ ... ],
- Yasminn Canella Cabral Banjar Coelho
29/09/2022
Resumo
REVISÃOCriança com cardiopatia congênita em tempos de pandemia de COVID-19: revisão integrativa
Revista Brasileira de Enfermagem. 2022;75(1):e20201033
29/09/2022DOI 10.1590/0034-7167-2020-1033
- Aline Cerqueira Santos Santana da Silva ,
- Fernanda Garcia Bezerra Góes ,
- Liliane Faria da Silva ,
- Laura Johanson da Silva ,
- Michelly Cristynne Souza Bonifácio ,
- Yasminn Canella Cabral Banjar Coelho
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Objetivo:
identificar a produção científica da área da saúde acerca da criança com cardiopatia congênita em tempos de pandemia de COVID-19.
Método:
revisão integrativa, realizada em junho de 2020 nos recursos informacionais Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), National Library of Medicine National Institutes of Health (PubMed), Portal de Revistas Scientific Eletronic Library Online (SciELO) e Instituto Brasileiro de Informação Ciência e Tecnologia (Oasis Ibict).
Resultados:
14 estudos compuseram esta revisão. A maioria dos estudos apontava para a realização de exames, procedimentos intervencionistas e cirurgia da criança cardiopata em tempos de pandemia; outros teceram considerações sobre possíveis complicações da COVID-19 entre crianças com cardiopatia congênita.
Conclusão:
a incipiente produção de estudos e o fraco nível de evidência denotam importante lacuna de conhecimento até o momento, ressaltando a necessidade de estudos com forte evidência científica para a formulação de diretrizes assistenciais voltadas à criança cardiopata.
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REVISÃOCriança com cardiopatia congênita em tempos de pandemia de COVID-19: revisão integrativa
Revista Brasileira de Enfermagem. 2022;75(1):e20201033
29/09/2022DOI 10.1590/0034-7167-2020-1033
- Aline Cerqueira Santos Santana da Silva ,
- Fernanda Garcia Bezerra Góes ,
- Liliane Faria da Silva ,
- Laura Johanson da Silva ,
- Michelly Cristynne Souza Bonifácio ,
- Yasminn Canella Cabral Banjar Coelho
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Objetivo:
identificar a produção científica da área da saúde acerca da criança com cardiopatia congênita em tempos de pandemia de COVID-19.
Método:
revisão integrativa, realizada em junho de 2020 nos recursos informacionais Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), National Library of Medicine National Institutes of Health (PubMed), Portal de Revistas Scientific Eletronic Library Online (SciELO) e Instituto Brasileiro de Informação Ciência e Tecnologia (Oasis Ibict).
Resultados:
14 estudos compuseram esta revisão. A maioria dos estudos apontava para a realização de exames, procedimentos intervencionistas e cirurgia da criança cardiopata em tempos de pandemia; outros teceram considerações sobre possíveis complicações da COVID-19 entre crianças com cardiopatia congênita.
Conclusão:
a incipiente produção de estudos e o fraco nível de evidência denotam importante lacuna de conhecimento até o momento, ressaltando a necessidade de estudos com forte evidência científica para a formulação de diretrizes assistenciais voltadas à criança cardiopata.
- Aline Cerqueira Santos Santana da Silva
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ARTIGO ORIGINAL
Validação de jogo educativo sobre primeiros socorros para crianças escolares
- Bárbara Duarte Dutra ,
- Keyla Cristiane do Nascimento ,
- Maria Elena Echevarría-Guanilo ,
- Valéria de Cássia Sparapani ,
- Gabriela Marcellino de Melo Lanzoni
20/08/2021
Resumo
ARTIGO ORIGINALValidação de jogo educativo sobre primeiros socorros para crianças escolares
Revista Brasileira de Enfermagem. 2021;74(6):e20201107
20/08/2021DOI 10.1590/0034-7167-2020-1107
- Bárbara Duarte Dutra ,
- Keyla Cristiane do Nascimento ,
- Maria Elena Echevarría-Guanilo ,
- Valéria de Cássia Sparapani ,
- Gabriela Marcellino de Melo Lanzoni
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Objetivos: validar o conteúdo e a aparência do jogo educativo sobre primeiros socorros para crianças em idade escolar com experts da área da educação e saúde.
Métodos: pesquisa metodológica, quantitativa descritiva, realizada por meio da técnica Delphi a partir de instrumento de coleta online, contemplando 55 itens do jogo. A avaliação do conteúdo e aparência foi realizada por 26 juízes. Os dados foram analisados a partir do Índice de Validação de Conteúdo.
Resultados: o protótipo final do jogo apresenta-se em formato de tabuleiro, composto por quatro peões montáveis e 117 cartas entre perguntas, alertas e desafios. Obteve-se Índice de Validação de Conteúdo geral de 0,95 e superior a 0,8 em todos os itens, em duas rodadas Delphi.
Conclusões: o jogo educativo validado pelos experts é uma ferramenta pedagógica para o ensino de primeiros socorros com crianças escolares como opção às práticas educativas tradicionais.
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ARTIGO ORIGINALValidação de jogo educativo sobre primeiros socorros para crianças escolares
Revista Brasileira de Enfermagem. 2021;74(6):e20201107
20/08/2021DOI 10.1590/0034-7167-2020-1107
- Bárbara Duarte Dutra ,
- Keyla Cristiane do Nascimento ,
- Maria Elena Echevarría-Guanilo ,
- Valéria de Cássia Sparapani ,
- Gabriela Marcellino de Melo Lanzoni
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Objetivos: validar o conteúdo e a aparência do jogo educativo sobre primeiros socorros para crianças em idade escolar com experts da área da educação e saúde.
Métodos: pesquisa metodológica, quantitativa descritiva, realizada por meio da técnica Delphi a partir de instrumento de coleta online, contemplando 55 itens do jogo. A avaliação do conteúdo e aparência foi realizada por 26 juízes. Os dados foram analisados a partir do Índice de Validação de Conteúdo.
Resultados: o protótipo final do jogo apresenta-se em formato de tabuleiro, composto por quatro peões montáveis e 117 cartas entre perguntas, alertas e desafios. Obteve-se Índice de Validação de Conteúdo geral de 0,95 e superior a 0,8 em todos os itens, em duas rodadas Delphi.
Conclusões: o jogo educativo validado pelos experts é uma ferramenta pedagógica para o ensino de primeiros socorros com crianças escolares como opção às práticas educativas tradicionais.
- Bárbara Duarte Dutra
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ARTIGO ORIGINAL
O papel dos avós de crianças com câncer hospitalizadas
Revista Brasileira de Enfermagem. 2021;74(5):e20201143
23/07/2021
Resumo
ARTIGO ORIGINALO papel dos avós de crianças com câncer hospitalizadas
Revista Brasileira de Enfermagem. 2021;74(5):e20201143
23/07/2021DOI 10.1590/0034-7167-2020-1143
Visualizações0Ver maisRESUMO
Objetivo:
Compreender o papel dos avós de crianças com câncer hospitalizadas.
Métodos:
Estudo qualitativo, no qual foram entrevistados onze avós de crianças com câncer hospitalizadas em um centro de referência em oncologia pediátrica no interior de São Paulo. Os dados foram analisados a partir do Modelo Híbrido de Análise Temática.
Resultados:
Foram encontrados seis temas para descrever a função dos avós nesse contexto: Ser o alicerce da família, Transmitir amor para o meu filho e meu neto, Estar presente para o meu filho e o meu neto, Oferecer suporte espiritual para o meu filho e o meu neto, Lutar para conseguir manejar os próprios sentimentos e Equilibrar as demandas da hospitalização com os recursos disponíveis.
Considerações finais:
Os dados evidenciam a relevância do papel dos avós nessa experiência e ressaltam a importância de serem considerados, pelos profissionais da saúde, como parte da família e do cuidado.
Visualizações0Resumo
ARTIGO ORIGINALO papel dos avós de crianças com câncer hospitalizadas
Revista Brasileira de Enfermagem. 2021;74(5):e20201143
23/07/2021DOI 10.1590/0034-7167-2020-1143
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Objetivo:
Compreender o papel dos avós de crianças com câncer hospitalizadas.
Métodos:
Estudo qualitativo, no qual foram entrevistados onze avós de crianças com câncer hospitalizadas em um centro de referência em oncologia pediátrica no interior de São Paulo. Os dados foram analisados a partir do Modelo Híbrido de Análise Temática.
Resultados:
Foram encontrados seis temas para descrever a função dos avós nesse contexto: Ser o alicerce da família, Transmitir amor para o meu filho e meu neto, Estar presente para o meu filho e o meu neto, Oferecer suporte espiritual para o meu filho e o meu neto, Lutar para conseguir manejar os próprios sentimentos e Equilibrar as demandas da hospitalização com os recursos disponíveis.
Considerações finais:
Os dados evidenciam a relevância do papel dos avós nessa experiência e ressaltam a importância de serem considerados, pelos profissionais da saúde, como parte da família e do cuidado.
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REFLEXÃO
Infecções por coronavírus e os cuidados de enfermagem direcionados a crianças e adolescentes com cancer
Revista Brasileira de Enfermagem. 2021;74(suppl 1):e20201049
12/07/2021
Resumo
REFLEXÃOInfecções por coronavírus e os cuidados de enfermagem direcionados a crianças e adolescentes com cancer
Revista Brasileira de Enfermagem. 2021;74(suppl 1):e20201049
12/07/2021DOI 10.1590/0034-7167-2020-1049
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Objetivo:
refletir sobre as implicações da COVID-19 para os cuidados de enfermagem com pacientes oncológicos pediátricos.
Métodos:
ensaio teórico-reflexivo, a partir de publicações científicas recentes e recomendações de especialistas sobre o cuidado com pacientes pediátricos em tratamento oncológico no contexto da atual pandemia.
Resultados:
refletiu-se sobre o acometimento da população pediátrica em geral pela COVID-19, a vulnerabilidade dos pacientes pediátricos oncológicos às complicações da doença e os prováveis desafios para seu cuidado. A pandemia exigiu uma rápida adequação dos serviços de saúde quanto a fluxo de atendimento de pacientes, protocolos assistenciais, medidas de prevenção de infecção e redefinição da terapêutica oncológica, com repercussões para os profissionais, pacientes e suas famílias.
Considerações finais:
Ainda não se sabe com que frequência ou gravidade crianças com câncer têm sido afetadas pela COVID-19, porém notam-se adaptações terapêuticas e assistenciais para a manutenção do tratamento desses pacientes no contexto de pandemia.
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REFLEXÃOInfecções por coronavírus e os cuidados de enfermagem direcionados a crianças e adolescentes com cancer
Revista Brasileira de Enfermagem. 2021;74(suppl 1):e20201049
12/07/2021DOI 10.1590/0034-7167-2020-1049
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Objetivo:
refletir sobre as implicações da COVID-19 para os cuidados de enfermagem com pacientes oncológicos pediátricos.
Métodos:
ensaio teórico-reflexivo, a partir de publicações científicas recentes e recomendações de especialistas sobre o cuidado com pacientes pediátricos em tratamento oncológico no contexto da atual pandemia.
Resultados:
refletiu-se sobre o acometimento da população pediátrica em geral pela COVID-19, a vulnerabilidade dos pacientes pediátricos oncológicos às complicações da doença e os prováveis desafios para seu cuidado. A pandemia exigiu uma rápida adequação dos serviços de saúde quanto a fluxo de atendimento de pacientes, protocolos assistenciais, medidas de prevenção de infecção e redefinição da terapêutica oncológica, com repercussões para os profissionais, pacientes e suas famílias.
Considerações finais:
Ainda não se sabe com que frequência ou gravidade crianças com câncer têm sido afetadas pela COVID-19, porém notam-se adaptações terapêuticas e assistenciais para a manutenção do tratamento desses pacientes no contexto de pandemia.
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REVISÃO
Concepções teóricas de enfermagem nos cuidados à criança hospitalizada: scoping review
Revista Brasileira de Enfermagem. 2021;74(3):e20200265
09/06/2021
Resumo
REVISÃOConcepções teóricas de enfermagem nos cuidados à criança hospitalizada: scoping review
Revista Brasileira de Enfermagem. 2021;74(3):e20200265
09/06/2021DOI 10.1590/0034-7167-2020-0265
Visualizações0Ver maisRESUMO
Objetivo:
Identificar as concepções teóricas que têm sido utilizadas no contexto da assistência de enfermagem à criança hospitalizada.
Métodos:
Realizou-se scoping review segundo a metodologia PRISMA-ScR. Os limitadores de pesquisa incluíram: estudos primários que versassem sobre utilização de concepções teóricas de enfermagem na prestação de cuidados à criança hospitalizada, acesso em texto integral, no idioma português ou inglês e publicados entre 2000 e 2019. Realizou-se pesquisa em plataformas de bases de dados (EBSCOhost, PubMed, SciELO e Web of Science), literatura cinzenta e na bibliografia dos artigos selecionados.
Resultados:
Foram encontrados 21 estudos e identificadas 10 concepções teóricas de enfermagem, sendo o cuidado centrado na família a mais utilizada.
Considerações finais:
Salienta-se a variabilidade das concepções teóricas identificadas, sem evidência que suporte a utilização de uma em detrimento de outra. Uma concepção teórica mais integradora, que agregue o cuidado centrado quer na família quer na criança, emerge enquanto tendência de investigação.
Visualizações0Resumo
REVISÃOConcepções teóricas de enfermagem nos cuidados à criança hospitalizada: scoping review
Revista Brasileira de Enfermagem. 2021;74(3):e20200265
09/06/2021DOI 10.1590/0034-7167-2020-0265
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Objetivo:
Identificar as concepções teóricas que têm sido utilizadas no contexto da assistência de enfermagem à criança hospitalizada.
Métodos:
Realizou-se scoping review segundo a metodologia PRISMA-ScR. Os limitadores de pesquisa incluíram: estudos primários que versassem sobre utilização de concepções teóricas de enfermagem na prestação de cuidados à criança hospitalizada, acesso em texto integral, no idioma português ou inglês e publicados entre 2000 e 2019. Realizou-se pesquisa em plataformas de bases de dados (EBSCOhost, PubMed, SciELO e Web of Science), literatura cinzenta e na bibliografia dos artigos selecionados.
Resultados:
Foram encontrados 21 estudos e identificadas 10 concepções teóricas de enfermagem, sendo o cuidado centrado na família a mais utilizada.
Considerações finais:
Salienta-se a variabilidade das concepções teóricas identificadas, sem evidência que suporte a utilização de uma em detrimento de outra. Uma concepção teórica mais integradora, que agregue o cuidado centrado quer na família quer na criança, emerge enquanto tendência de investigação.
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ARTIGO ORIGINAL
Crianças com Síndrome de Zika Congênita: a complexidade do cuidado de enfermagem durante a hospitalização
- Mariana Cardim Novaes ,
- Monique de Sales Norte Azevedo ,
- Carolina Fernandes Falsett ,
- Adriana Teixeira Reis
09/06/2021
Resumo
ARTIGO ORIGINALCrianças com Síndrome de Zika Congênita: a complexidade do cuidado de enfermagem durante a hospitalização
Revista Brasileira de Enfermagem. 2021;74(3):e20200122
09/06/2021DOI 10.1590/0034-7167-2020-0122
- Mariana Cardim Novaes ,
- Monique de Sales Norte Azevedo ,
- Carolina Fernandes Falsett ,
- Adriana Teixeira Reis
Visualizações0RESUMO
Objetivos:
classificar o grau de dependência de cuidados de enfermagem requeridos por crianças com Síndrome de Zika Congênita durante a internação hospitalar e analisar a complexidade destes.
Métodos:
estudo descritivo, observacional e quantitativo, realizado em uma enfermaria pediátrica de um hospital público do Rio de Janeiro. Os dados foram coletados a partir dos registros de internação entre junho de 2017 e abril de 2018.
Resultados:
54% da população estudada apresentou grau de dependência equivalente a cuidados semi-intensivos. Em 37,5% dos dias de internação, os pacientes necessitaram de ventilação mecânica não invasiva ou invasiva; 31,5% tinham respiração espontânea com necessidade de desobstrução de vias aéreas por aspiração e/ou necessidade de oxigenoterapia.
Conclusão:
a Síndrome de Zika Congênita representa um desafio aos profissionais de saúde devido à sua singularidade. Neste estudo, é expressa por demandas de cuidados complexos e contínuos na hospitalização e no preparo para alta, requerendo cuidados de enfermagem semi-intensivos.
Palavras-chave: CriançaCuidados de EnfermagemEnfermagem PediátricaHospitalizaçãoInfecção por Zika VírusVer maisVisualizações0Resumo
ARTIGO ORIGINALCrianças com Síndrome de Zika Congênita: a complexidade do cuidado de enfermagem durante a hospitalização
Revista Brasileira de Enfermagem. 2021;74(3):e20200122
09/06/2021DOI 10.1590/0034-7167-2020-0122
- Mariana Cardim Novaes ,
- Monique de Sales Norte Azevedo ,
- Carolina Fernandes Falsett ,
- Adriana Teixeira Reis
Visualizações0RESUMO
Objetivos:
classificar o grau de dependência de cuidados de enfermagem requeridos por crianças com Síndrome de Zika Congênita durante a internação hospitalar e analisar a complexidade destes.
Métodos:
estudo descritivo, observacional e quantitativo, realizado em uma enfermaria pediátrica de um hospital público do Rio de Janeiro. Os dados foram coletados a partir dos registros de internação entre junho de 2017 e abril de 2018.
Resultados:
54% da população estudada apresentou grau de dependência equivalente a cuidados semi-intensivos. Em 37,5% dos dias de internação, os pacientes necessitaram de ventilação mecânica não invasiva ou invasiva; 31,5% tinham respiração espontânea com necessidade de desobstrução de vias aéreas por aspiração e/ou necessidade de oxigenoterapia.
Conclusão:
a Síndrome de Zika Congênita representa um desafio aos profissionais de saúde devido à sua singularidade. Neste estudo, é expressa por demandas de cuidados complexos e contínuos na hospitalização e no preparo para alta, requerendo cuidados de enfermagem semi-intensivos.
Palavras-chave: CriançaCuidados de EnfermagemEnfermagem PediátricaHospitalizaçãoInfecção por Zika VírusVer mais - Mariana Cardim Novaes
Criança Archives - Revista Brasileira de Enfermagem
