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PESQUISA
Medidas não farmacológicas em recém-nascidos pré-termo submetidos à punção arterial
Revista Brasileira de Enfermagem. 2017;70(2):317-325
01/01/2017
Resumo
PESQUISAMedidas não farmacológicas em recém-nascidos pré-termo submetidos à punção arterial
Revista Brasileira de Enfermagem. 2017;70(2):317-325
01/01/2017DOI 10.1590/0034-7167-2016-0003
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Objetivo:
avaliar a dor em recém-nascidos pré-termo e comparar as variáveis neonatais e terapêuticas com os escores totais da Neonatal Facial Coding System de recém-nascidos pré-termo submetidos à punção arterial exposto à música e glicose 25% oral.
Método:
estudo comparativo com 48 fi lmagens de recém-nascidos pré-termo - Grupo 1, música (26); Grupo 2, glicose 25% (22) - analisadas individualmente por três enfermeiras treinadas, após Kappa de no mínimo 80%.
Resultados:
as variáveis e os escores de dor dos grupos não apresentaram signifi cância estatística (p < 0,05) de acordo com o Neonatal Facial Coding System. 80,8% dos prematuros do Grupo 1 apresentaram um maior quantitativo de escores ≥ 3 nas variáveis neonatais (sexo, tipo de parto) e, variáveis terapêuticas (tipo de oxigenoterapia, local de internação, tipo de punção).
Conclusão:
Não houve diferença ao se comparar os grupos da música e da glicose 25% e as variáveis estudadas.
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Resumo
PESQUISAMedidas não farmacológicas em recém-nascidos pré-termo submetidos à punção arterial
Revista Brasileira de Enfermagem. 2017;70(2):317-325
01/01/2017DOI 10.1590/0034-7167-2016-0003
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Objetivo:
avaliar a dor em recém-nascidos pré-termo e comparar as variáveis neonatais e terapêuticas com os escores totais da Neonatal Facial Coding System de recém-nascidos pré-termo submetidos à punção arterial exposto à música e glicose 25% oral.
Método:
estudo comparativo com 48 fi lmagens de recém-nascidos pré-termo - Grupo 1, música (26); Grupo 2, glicose 25% (22) - analisadas individualmente por três enfermeiras treinadas, após Kappa de no mínimo 80%.
Resultados:
as variáveis e os escores de dor dos grupos não apresentaram signifi cância estatística (p < 0,05) de acordo com o Neonatal Facial Coding System. 80,8% dos prematuros do Grupo 1 apresentaram um maior quantitativo de escores ≥ 3 nas variáveis neonatais (sexo, tipo de parto) e, variáveis terapêuticas (tipo de oxigenoterapia, local de internação, tipo de punção).
Conclusão:
Não houve diferença ao se comparar os grupos da música e da glicose 25% e as variáveis estudadas.
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RELATO DE EXPERIÊNCIA
Capacitação on-line para profissionais da saúde em três regiões do Brasil
Revista Brasileira de Enfermagem. 2016;69(5):981-985
01/01/2016
Resumo
RELATO DE EXPERIÊNCIACapacitação on-line para profissionais da saúde em três regiões do Brasil
Revista Brasileira de Enfermagem. 2016;69(5):981-985
01/01/2016DOI 10.1590/0034-7167.2016690506
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Objetivo:
descrever experiência de capacitação on-line direcionada aos profissionais atuantes no serviço público de saúde em 27 Unidades de Terapia Intensiva Neonatal e Pediátrica, refletir sobre a capacitação e possíveis melhorias nesse processo.
Método:
trata-se de relato de experiência sobre a oferta on-line de conteúdos multidisciplinares, planejados a partir do diagnóstico situacional das 27 instituições. A meta de capacitação estabelecida foi 10 participantes por instituição e por módulo, sendo os temas: Indicadores de Qualidade como Ferramenta de Gestão, Higienização das Mãos, Segurança do Paciente, Terapia Intravenosa e Registros no Prontuário do Paciente.
Resultado:
total de alunos ativos nos módulos foi 2.071, com 1.046 aprovados. A média de 76 alunos por módulo superou a meta.
Conclusão:
a experiência demonstrou que a capacitação on-line constitui ferramenta com potencial abrangente para o desenvolvimento técnico profissional e inclusão digital. O sistema on-line de aprendizagem se torna fragilizado se os participantes desconhecem os recursos tecnológicos.
Palavras-chave: CapacitaçãoEducação a DistânciaEnfermagem NeonatalEnfermagem PediátricaTecnologia da InformaçãoVer maisVisualizações0Resumo
RELATO DE EXPERIÊNCIACapacitação on-line para profissionais da saúde em três regiões do Brasil
Revista Brasileira de Enfermagem. 2016;69(5):981-985
01/01/2016DOI 10.1590/0034-7167.2016690506
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Objetivo:
descrever experiência de capacitação on-line direcionada aos profissionais atuantes no serviço público de saúde em 27 Unidades de Terapia Intensiva Neonatal e Pediátrica, refletir sobre a capacitação e possíveis melhorias nesse processo.
Método:
trata-se de relato de experiência sobre a oferta on-line de conteúdos multidisciplinares, planejados a partir do diagnóstico situacional das 27 instituições. A meta de capacitação estabelecida foi 10 participantes por instituição e por módulo, sendo os temas: Indicadores de Qualidade como Ferramenta de Gestão, Higienização das Mãos, Segurança do Paciente, Terapia Intravenosa e Registros no Prontuário do Paciente.
Resultado:
total de alunos ativos nos módulos foi 2.071, com 1.046 aprovados. A média de 76 alunos por módulo superou a meta.
Conclusão:
a experiência demonstrou que a capacitação on-line constitui ferramenta com potencial abrangente para o desenvolvimento técnico profissional e inclusão digital. O sistema on-line de aprendizagem se torna fragilizado se os participantes desconhecem os recursos tecnológicos.
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PESQUISA
Alta hospitalar do recém-nascido prematuro: experiência do pai
Revista Brasileira de Enfermagem. 2016;69(2):221-228
01/01/2016
Resumo
PESQUISAAlta hospitalar do recém-nascido prematuro: experiência do pai
Revista Brasileira de Enfermagem. 2016;69(2):221-228
01/01/2016DOI 10.1590/0034-7167.2016690203i
Visualizações0RESUMO
Objetivo:
descrever a experiência do pai frente à alta do filho prematuro da Unidade de Terapia Intensiva Neonatal e apontar intervenções para a promoção dessa experiência.
Método:
pesquisa qualitativa com oito pais que adotou o Interacionismo Simbólico como referencial teórico e a pesquisa de narrativa temática como referencial metodológico.
Resultados:
a análise dos dados permitiu descrever a experiência do pai a partir de três unidades temáticas: 'limites para a paternidade', 'alta: responsabilização pelo filho' e 'rede social e apoio'.
Conclusão:
o pai sente-se inseguro para o cuidado com filho em domicílio em função de incipiências no apoio profissional e no contato com o filho na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal.
Palavras-chave: Alta do PacienteEnfermagem NeonatalPaiPrematuroUnidades de Terapia Intensiva NeonatalVer maisVisualizações0Resumo
PESQUISAAlta hospitalar do recém-nascido prematuro: experiência do pai
Revista Brasileira de Enfermagem. 2016;69(2):221-228
01/01/2016DOI 10.1590/0034-7167.2016690203i
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Objetivo:
descrever a experiência do pai frente à alta do filho prematuro da Unidade de Terapia Intensiva Neonatal e apontar intervenções para a promoção dessa experiência.
Método:
pesquisa qualitativa com oito pais que adotou o Interacionismo Simbólico como referencial teórico e a pesquisa de narrativa temática como referencial metodológico.
Resultados:
a análise dos dados permitiu descrever a experiência do pai a partir de três unidades temáticas: 'limites para a paternidade', 'alta: responsabilização pelo filho' e 'rede social e apoio'.
Conclusão:
o pai sente-se inseguro para o cuidado com filho em domicílio em função de incipiências no apoio profissional e no contato com o filho na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal.
Palavras-chave: Alta do PacienteEnfermagem NeonatalPaiPrematuroUnidades de Terapia Intensiva NeonatalVer mais -
PESQUISA
Serious game e-Baby: percepção dos estudantes de enfermagem sobre a aprendizagem da avaliação clínica do bebê prematuro
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(1):13-19
01/01/2015
Resumo
PESQUISASerious game e-Baby: percepção dos estudantes de enfermagem sobre a aprendizagem da avaliação clínica do bebê prematuro
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(1):13-19
01/01/2015DOI 10.1590/0034-7167.2015680102p
Visualizações0Ver maisObjetivo:
avaliar a opinião dos estudantes sobre a tecnologia educacional e-Baby.
Método:
estudo descritivo exploratório que teve como amostra 14 estudantes de enfermagem portugueses que utilizaram a tecnologia educacional digital e-Baby em um curso extracurricular. Para atender ao objetivo, a coleta de dados foi realizada por meio de um instrumento de opinião em escala do tipo Likert e com possibilidade de comentários pelos estudantes além de um instrumento de caracterização dos participantes.
Resultados:
os estudantes emitiram avaliações muito satisfatórias sobre o jogo e-Baby, variando desde aceitação no âmbito de usabilidade até sugestão de expansão para outros temas da Enfermagem.
Conclusão:
o serious game e-Baby pode ser considerado uma inovação didática e motivadora da aprendizagem e demonstra possuir interface adequada quanto aos aspectos do design e função educativa, provocando intensa interação entre o usuário e a ferramenta computacional.
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PESQUISASerious game e-Baby: percepção dos estudantes de enfermagem sobre a aprendizagem da avaliação clínica do bebê prematuro
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(1):13-19
01/01/2015DOI 10.1590/0034-7167.2015680102p
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avaliar a opinião dos estudantes sobre a tecnologia educacional e-Baby.
Método:
estudo descritivo exploratório que teve como amostra 14 estudantes de enfermagem portugueses que utilizaram a tecnologia educacional digital e-Baby em um curso extracurricular. Para atender ao objetivo, a coleta de dados foi realizada por meio de um instrumento de opinião em escala do tipo Likert e com possibilidade de comentários pelos estudantes além de um instrumento de caracterização dos participantes.
Resultados:
os estudantes emitiram avaliações muito satisfatórias sobre o jogo e-Baby, variando desde aceitação no âmbito de usabilidade até sugestão de expansão para outros temas da Enfermagem.
Conclusão:
o serious game e-Baby pode ser considerado uma inovação didática e motivadora da aprendizagem e demonstra possuir interface adequada quanto aos aspectos do design e função educativa, provocando intensa interação entre o usuário e a ferramenta computacional.
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PESQUISA
Validação de protocolo de posicionamento de recém-nascido em Unidade de Terapia Intensiva
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(6):1147-1153
01/01/2015
Resumo
PESQUISAValidação de protocolo de posicionamento de recém-nascido em Unidade de Terapia Intensiva
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(6):1147-1153
01/01/2015DOI 10.1590/0034-7167.2015680621i
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Objetivo:
verificar as indicações de posicionamento dos recém-nascidos (RN) e construir um protocolo de procedimento operacional padrão (POP) para posicionamento de RN em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN).
Método:
para validação do POP utilizou-se a técnica Delphi, em que enfermeiros especialistas na área avaliaram o procedimento proposto.
Resultados:
apresentam-se os resultados dessa validação na forma de protocolo, para contribuir com a discussão sobre o posicionamento do RN na UTIN e padronização da assistência de enfermagem relacionada ao posicionamento. Foram avaliados dez indicadores, em sete dos quais houve concordância de 100,0% e, em três, de 80%, acima dos 60% preconizados pela técnica de validação.
Conclusão:
dada a importância do posicionamento dos recém-nascidos internados em Unidades de Terapia Intensiva Neonatal para seu desenvolvimento neuromuscular, o estudo contribui para adoção de uma prática baseada em evidência para a enfermagem.
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PESQUISAValidação de protocolo de posicionamento de recém-nascido em Unidade de Terapia Intensiva
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(6):1147-1153
01/01/2015DOI 10.1590/0034-7167.2015680621i
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Objetivo:
verificar as indicações de posicionamento dos recém-nascidos (RN) e construir um protocolo de procedimento operacional padrão (POP) para posicionamento de RN em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN).
Método:
para validação do POP utilizou-se a técnica Delphi, em que enfermeiros especialistas na área avaliaram o procedimento proposto.
Resultados:
apresentam-se os resultados dessa validação na forma de protocolo, para contribuir com a discussão sobre o posicionamento do RN na UTIN e padronização da assistência de enfermagem relacionada ao posicionamento. Foram avaliados dez indicadores, em sete dos quais houve concordância de 100,0% e, em três, de 80%, acima dos 60% preconizados pela técnica de validação.
Conclusão:
dada a importância do posicionamento dos recém-nascidos internados em Unidades de Terapia Intensiva Neonatal para seu desenvolvimento neuromuscular, o estudo contribui para adoção de uma prática baseada em evidência para a enfermagem.
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PESQUISA
Avaliação polissonográfica do sono e vigília de recém-nascidos prematuros
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(6):1109-1115
01/01/2015
Resumo
PESQUISAAvaliação polissonográfica do sono e vigília de recém-nascidos prematuros
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(6):1109-1115
01/01/2015DOI 10.1590/0034-7167.2015680616i
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Objetivos:
descrever o tempo total de sono e seus respectivos estágios, o tempo total de vigília, os valores da frequência cardíaca, de saturação de oxigênio apresentados pelos recém-nascidos prematuros; verificar a influência dos períodos do dia sobre o sono e os parâmetros fisiológicos.
Método:
estudo descritivo, conduzido com 13 recém-nascidos prematuros hospitalizados. A coleta de dados foi realizada pelo polissonígrafo e a observação não estruturada, durante 24 horas ininterruptas.
Resultados:
os recém-nascidos permaneceram 59,6% do dia dormindo, predominantemente em sono quieto, apresentando maior média de frequência cardíaca durante a vigília (p<0,001). Não foi evidenciada diferença entre as variáveis relativas ao sono, parâmetros fisiológicos e os períodos do dia. No período matutino houve predominância do sono quieto (p=0,002).
Conclusão:
os prematuros tiveram maior tempo total de sono do que vigília, o sono quieto foi o estágio predominante e a frequência cardíaca apresentou-se mais elevada durante a vigília.
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PESQUISAAvaliação polissonográfica do sono e vigília de recém-nascidos prematuros
Revista Brasileira de Enfermagem. 2015;68(6):1109-1115
01/01/2015DOI 10.1590/0034-7167.2015680616i
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Objetivos:
descrever o tempo total de sono e seus respectivos estágios, o tempo total de vigília, os valores da frequência cardíaca, de saturação de oxigênio apresentados pelos recém-nascidos prematuros; verificar a influência dos períodos do dia sobre o sono e os parâmetros fisiológicos.
Método:
estudo descritivo, conduzido com 13 recém-nascidos prematuros hospitalizados. A coleta de dados foi realizada pelo polissonígrafo e a observação não estruturada, durante 24 horas ininterruptas.
Resultados:
os recém-nascidos permaneceram 59,6% do dia dormindo, predominantemente em sono quieto, apresentando maior média de frequência cardíaca durante a vigília (p<0,001). Não foi evidenciada diferença entre as variáveis relativas ao sono, parâmetros fisiológicos e os períodos do dia. No período matutino houve predominância do sono quieto (p=0,002).
Conclusão:
os prematuros tiveram maior tempo total de sono do que vigília, o sono quieto foi o estágio predominante e a frequência cardíaca apresentou-se mais elevada durante a vigília.
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