La relación entre género, formación académica y entorno de aprendizaje con la ansiedad de los estudiantes de enfermería - Revista Brasileira de Enfermagem

RESUMEN

Objetivos:

identificar las variables asociadas a la práctica clínica relacionadas con la ansiedad de los estudiantes de enfermería.

Métodos:

se utilizó un diseño descriptivo, cuantitativo, correlacional con las recomendaciones STROBE, EQUATOR. La población fue de 233 estudiantes de enfermería con una muestra de 135 personas. Los datos se recopilaron de marzo a abril de 2022 utilizando instrumentos validados.

Resultados:

la prueba de chi-cuadrado y razón de verosimilitud significativa para género, formación académica y entorno de aprendizaje son superiores a 0.05, por lo que no existe una relación significativa entre las variables y la ansiedad de los estudiantes.

Conclusiones:

los estudiantes necesitan prepararse nuevamente antes de ingresar al campo de la práctica. Investigaciones cualitativas también son necesarias.