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ORIGINAL ARTICLE
Efeitos de estímulos cognitivos e Taigeiko na cognição de idosas: uma intervenção
- Alice Milani Nespollo
, - Samira Reschetti Marcon ,
- Nathalie Vilma Pollo de Lima ,
- Tatiane Lebre Dias ,
- Mariano Martínez Espinosa
05/12/2019
Resumo
ORIGINAL ARTICLEEfeitos de estímulos cognitivos e Taigeiko na cognição de idosas: uma intervenção
Revista Brasileira de Enfermagem. 2019;72(suppl 2):79-87
05/12/2019DOI 10.1590/0034-7167-2018-0133
- Alice Milani Nespollo ,
- Samira Reschetti Marcon ,
- Nathalie Vilma Pollo de Lima ,
- Tatiane Lebre Dias ,
- Mariano Martínez Espinosa
Visualizações0Ver maisRESUMO
Objetivo:
Avaliar a efetividade de uma intervenção por meio de estímulos cognitivos associados à prática de Taigeiko no desempenho da memória e função executiva de idosas, comparado a um grupo exposto ao Taigeiko isoladamente.
Método:
Estudo quase-experimental com 16 idosas, sendo 10 alocadas no grupo experimental (GE) submetidas a 16 sessões de estimulação cognitiva e Taigeiko, e 6 idosas no grupo controle (GC) submetidas ao Taigeiko isoladamente. A cognição foi avaliada pré e pós-intervenção pelos testes: Aprendizagem Aditivo-Verbal de Rey (RAVLT); Figuras Complexas de Rey; Trilhas; Stroop; Span de Dígitos e Fluência Verbal Semântica.
Resultados:
Ambos os grupos apresentaram diferenças em domínios do RAVLT (GE p=0,004; GC p=0,005) e do Teste Stroop (GE p=0,012; GC p=0,024). No entanto, no GE foram evidenciados melhores escores nos testes, embora sem significância estatística.
Conclusão:
O Taigeiko demonstrou ser uma potencial atividade na obtenção de ganhos cognitivos, independente da estimulação cognitiva associada.
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Resumo
ORIGINAL ARTICLEEfeitos de estímulos cognitivos e Taigeiko na cognição de idosas: uma intervenção
Revista Brasileira de Enfermagem. 2019;72(suppl 2):79-87
05/12/2019DOI 10.1590/0034-7167-2018-0133
- Alice Milani Nespollo ,
- Samira Reschetti Marcon ,
- Nathalie Vilma Pollo de Lima ,
- Tatiane Lebre Dias ,
- Mariano Martínez Espinosa
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Objetivo:
Avaliar a efetividade de uma intervenção por meio de estímulos cognitivos associados à prática de Taigeiko no desempenho da memória e função executiva de idosas, comparado a um grupo exposto ao Taigeiko isoladamente.
Método:
Estudo quase-experimental com 16 idosas, sendo 10 alocadas no grupo experimental (GE) submetidas a 16 sessões de estimulação cognitiva e Taigeiko, e 6 idosas no grupo controle (GC) submetidas ao Taigeiko isoladamente. A cognição foi avaliada pré e pós-intervenção pelos testes: Aprendizagem Aditivo-Verbal de Rey (RAVLT); Figuras Complexas de Rey; Trilhas; Stroop; Span de Dígitos e Fluência Verbal Semântica.
Resultados:
Ambos os grupos apresentaram diferenças em domínios do RAVLT (GE p=0,004; GC p=0,005) e do Teste Stroop (GE p=0,012; GC p=0,024). No entanto, no GE foram evidenciados melhores escores nos testes, embora sem significância estatística.
Conclusão:
O Taigeiko demonstrou ser uma potencial atividade na obtenção de ganhos cognitivos, independente da estimulação cognitiva associada.
- Alice Milani Nespollo
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ORIGINAL ARTICLE
Percepções de homens sobre participação em intervenção educativa em local de trabalho
- Gabriela Schiavon Ganassin ,
- Guilherme Oliveira de Arruda ,
- Mayckel da Silva Barreto ,
- Magda Lúcia Felix de Oliveira ,
- Sonia Silva Marcon
19/08/2019
Resumo
ORIGINAL ARTICLEPercepções de homens sobre participação em intervenção educativa em local de trabalho
Revista Brasileira de Enfermagem. 2019;72(4):880-888
19/08/2019DOI 10.1590/0034-7167-2017-0921
- Gabriela Schiavon Ganassin ,
- Guilherme Oliveira de Arruda ,
- Mayckel da Silva Barreto ,
- Magda Lúcia Felix de Oliveira ,
- Sonia Silva Marcon
Visualizações0RESUMO
Objetivo:
descrever a aplicação de intervenção educativa realizada junto a homens trabalhadores e identificar, segundo as percepções destes, os principais resultados obtidos.
Métodos:
pesquisa descritiva e exploratória, de natureza qualitativa, desenvolvida em um município do Sul do Brasil, com 35 metalúrgicos. Dados foram coletados entre março e junho de 2014, por meio da gravação dos grupos operativos e observação participante. As transcrições e os diários de campo foram submetidos à análise de conteúdo.
Resultados:
os participantes intensificaram o interesse pela busca por informações sobre saúde, e alguns destes conseguiram implementar mudanças nos estilos de vida, especialmente em relação aos hábitos alimentares e sedentarismo, sendo que o apoio do grupo foi percebido como motivador para as mudanças.
Considerações finais:
atividades de educação em saúde que abarcam temáticas significativas para os participantes e construídas por um grupo coeso, cujos integrantes se apoiam mutuamente, favorecem a modificação do estilo de vida.
Palavras-chave: Doenças CardiovascularesEducação em SaúdeEnfermagemEstudo de IntervençãoSaúde do HomemVer maisVisualizações0Resumo
ORIGINAL ARTICLEPercepções de homens sobre participação em intervenção educativa em local de trabalho
Revista Brasileira de Enfermagem. 2019;72(4):880-888
19/08/2019DOI 10.1590/0034-7167-2017-0921
- Gabriela Schiavon Ganassin ,
- Guilherme Oliveira de Arruda ,
- Mayckel da Silva Barreto ,
- Magda Lúcia Felix de Oliveira ,
- Sonia Silva Marcon
Visualizações0RESUMO
Objetivo:
descrever a aplicação de intervenção educativa realizada junto a homens trabalhadores e identificar, segundo as percepções destes, os principais resultados obtidos.
Métodos:
pesquisa descritiva e exploratória, de natureza qualitativa, desenvolvida em um município do Sul do Brasil, com 35 metalúrgicos. Dados foram coletados entre março e junho de 2014, por meio da gravação dos grupos operativos e observação participante. As transcrições e os diários de campo foram submetidos à análise de conteúdo.
Resultados:
os participantes intensificaram o interesse pela busca por informações sobre saúde, e alguns destes conseguiram implementar mudanças nos estilos de vida, especialmente em relação aos hábitos alimentares e sedentarismo, sendo que o apoio do grupo foi percebido como motivador para as mudanças.
Considerações finais:
atividades de educação em saúde que abarcam temáticas significativas para os participantes e construídas por um grupo coeso, cujos integrantes se apoiam mutuamente, favorecem a modificação do estilo de vida.
Palavras-chave: Doenças CardiovascularesEducação em SaúdeEnfermagemEstudo de IntervençãoSaúde do HomemVer mais - Gabriela Schiavon Ganassin
Estudo de Intervenção Archives - Página 2 de 2 - Revista Brasileira de Enfermagem
