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ORIGINAL ARTICLE
Efeito de vídeo educativo sobre cuidados ao recém-nascido no conhecimento de gestantes, puérperas e familiares
- Leilane Barbosa de Sousa
, - Hévila Ferreira Gomes Medeiros Braga ,
- Aynoan de Sousa Amaro Alencastro ,
- Maria Jocelane Nascimento da Silva ,
- Brena Shellem Bessa de Oliveira , [ ... ],
- Emanuella Silva Joventino Melo
10/11/2022
Resumo
ORIGINAL ARTICLEEfeito de vídeo educativo sobre cuidados ao recém-nascido no conhecimento de gestantes, puérperas e familiares
Revista Brasileira de Enfermagem. 2022;75(Suppl 2):e20201371
10/11/2022DOI 10.1590/0034-7167-2020-1371
- Leilane Barbosa de Sousa ,
- Hévila Ferreira Gomes Medeiros Braga ,
- Aynoan de Sousa Amaro Alencastro ,
- Maria Jocelane Nascimento da Silva ,
- Brena Shellem Bessa de Oliveira ,
- Lydia Vieira Freitas dos Santos ,
- Emanuella Silva Joventino Melo
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Objetivos:
avaliar o efeito de vídeo educativo sobre cuidados ao recém-nascido para o aumento do conhecimento de gestantes, puérperas e familiares.
Métodos:
estudo quase experimental, com avaliação pré-intervenção e pós-intervenção com grupo único. Participaram 58 gestantes, puérperas e familiares atendidos em Unidades Básicas de Saúde e hospital no Ceará, Brasil. Para a análise, utilizaram-se os testes de McNemar e binomial.
Resultados:
após a intervenção, houve aumento na frequência de acertos, passando de 70,82% para 92,97%. A maioria das questões apresentou aumento significativo (p < 0,05) de acertos, com destaque para aspectos sobre: posição para dormir, secagem das roupas, livre demanda do aleitamento materno e o que deve ser evitado (como acessórios no local de dormir e talco na troca de fraldas).
Conclusões:
o vídeo educativo se mostrou eficaz na aquisição de conhecimentos pelos participantes nos cuidados aos recém-nascidos e pode auxiliar nas atividades de educação em saúde realizadas pelos enfermeiros.
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Resumo
ORIGINAL ARTICLEEfeito de vídeo educativo sobre cuidados ao recém-nascido no conhecimento de gestantes, puérperas e familiares
Revista Brasileira de Enfermagem. 2022;75(Suppl 2):e20201371
10/11/2022DOI 10.1590/0034-7167-2020-1371
- Leilane Barbosa de Sousa ,
- Hévila Ferreira Gomes Medeiros Braga ,
- Aynoan de Sousa Amaro Alencastro ,
- Maria Jocelane Nascimento da Silva ,
- Brena Shellem Bessa de Oliveira ,
- Lydia Vieira Freitas dos Santos ,
- Emanuella Silva Joventino Melo
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Objetivos:
avaliar o efeito de vídeo educativo sobre cuidados ao recém-nascido para o aumento do conhecimento de gestantes, puérperas e familiares.
Métodos:
estudo quase experimental, com avaliação pré-intervenção e pós-intervenção com grupo único. Participaram 58 gestantes, puérperas e familiares atendidos em Unidades Básicas de Saúde e hospital no Ceará, Brasil. Para a análise, utilizaram-se os testes de McNemar e binomial.
Resultados:
após a intervenção, houve aumento na frequência de acertos, passando de 70,82% para 92,97%. A maioria das questões apresentou aumento significativo (p < 0,05) de acertos, com destaque para aspectos sobre: posição para dormir, secagem das roupas, livre demanda do aleitamento materno e o que deve ser evitado (como acessórios no local de dormir e talco na troca de fraldas).
Conclusões:
o vídeo educativo se mostrou eficaz na aquisição de conhecimentos pelos participantes nos cuidados aos recém-nascidos e pode auxiliar nas atividades de educação em saúde realizadas pelos enfermeiros.
- Leilane Barbosa de Sousa
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ORIGINAL ARTICLE
Prevenção de acidentes domésticos na infância: conhecimento de cuidadores em uma unidade de saúde
- Rayanne Rodrigues dos Santos ,
- Maria Estela Diniz Machado ,
- Ana Leticia Monteiro Gomes ,
- Rosane Cordeiro Burla de Aguiar ,
- Marialda Moreira Christoffel
25/10/2022
Resumo
ORIGINAL ARTICLEPrevenção de acidentes domésticos na infância: conhecimento de cuidadores em uma unidade de saúde
Revista Brasileira de Enfermagem. 2022;75(2):e20210006
25/10/2022DOI 10.1590/0034-7167-2021-0006
- Rayanne Rodrigues dos Santos ,
- Maria Estela Diniz Machado ,
- Ana Leticia Monteiro Gomes ,
- Rosane Cordeiro Burla de Aguiar ,
- Marialda Moreira Christoffel
Visualizações0RESUMO
Objetivo:
Analisar o conhecimento de cuidadores sobre prevenção de acidentes domésticos na primeira infância e sua associação com nível de escolaridade.
Métodos:
Estudo transversal realizado em uma Unidade de Atenção Básica de Niterói com cuidadores (amostra por conveniência) de crianças menores de 6 anos. Para classificar o conhecimento, adotou-se Índice de Positividade; para verificar a associação entre a variável “escolaridade” e o conhecimento, utilizou-se o teste qui quadrado. Resultados estatisticamente significativos: p < 0,05.
Resultados:
Participaram 256 cuidadores; 93,5% apresentaram conhecimento adequado. Nos itens individuais, destacou-se o conhecimento (100%) sobre prevenção de acidentes com brinquedos cortantes, armas de fogo, intoxicação por produtos; e menos frequente (64,5%), o conhecimento das informações contidas na Caderneta de Saúde da Criança. Não houve associação estatística significante (p = 0,237) entre escolaridade e conhecimento. Conclusão: Os cuidadores apresentaram conhecimento sobre prevenção de acidentes domésticos, e este não esteve associado ao nível de escolaridade.
Palavras-chave: Acidentes DomésticosCuidadoresEnfermagem PediátricaPrevenção de AcidentesSaúde da CriançaVer maisVisualizações0Resumo
ORIGINAL ARTICLEPrevenção de acidentes domésticos na infância: conhecimento de cuidadores em uma unidade de saúde
Revista Brasileira de Enfermagem. 2022;75(2):e20210006
25/10/2022DOI 10.1590/0034-7167-2021-0006
- Rayanne Rodrigues dos Santos ,
- Maria Estela Diniz Machado ,
- Ana Leticia Monteiro Gomes ,
- Rosane Cordeiro Burla de Aguiar ,
- Marialda Moreira Christoffel
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Objetivo:
Analisar o conhecimento de cuidadores sobre prevenção de acidentes domésticos na primeira infância e sua associação com nível de escolaridade.
Métodos:
Estudo transversal realizado em uma Unidade de Atenção Básica de Niterói com cuidadores (amostra por conveniência) de crianças menores de 6 anos. Para classificar o conhecimento, adotou-se Índice de Positividade; para verificar a associação entre a variável “escolaridade” e o conhecimento, utilizou-se o teste qui quadrado. Resultados estatisticamente significativos: p < 0,05.
Resultados:
Participaram 256 cuidadores; 93,5% apresentaram conhecimento adequado. Nos itens individuais, destacou-se o conhecimento (100%) sobre prevenção de acidentes com brinquedos cortantes, armas de fogo, intoxicação por produtos; e menos frequente (64,5%), o conhecimento das informações contidas na Caderneta de Saúde da Criança. Não houve associação estatística significante (p = 0,237) entre escolaridade e conhecimento. Conclusão: Os cuidadores apresentaram conhecimento sobre prevenção de acidentes domésticos, e este não esteve associado ao nível de escolaridade.
Palavras-chave: Acidentes DomésticosCuidadoresEnfermagem PediátricaPrevenção de AcidentesSaúde da CriançaVer mais - Rayanne Rodrigues dos Santos
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REVIEW
Criança com cardiopatia congênita em tempos de pandemia de COVID-19: revisão integrativa
- Aline Cerqueira Santos Santana da Silva ,
- Fernanda Garcia Bezerra Góes ,
- Liliane Faria da Silva ,
- Laura Johanson da Silva ,
- Michelly Cristynne Souza Bonifácio , [ ... ],
- Yasminn Canella Cabral Banjar Coelho
29/09/2022
Resumo
REVIEWCriança com cardiopatia congênita em tempos de pandemia de COVID-19: revisão integrativa
Revista Brasileira de Enfermagem. 2022;75(1):e20201033
29/09/2022DOI 10.1590/0034-7167-2020-1033
- Aline Cerqueira Santos Santana da Silva ,
- Fernanda Garcia Bezerra Góes ,
- Liliane Faria da Silva ,
- Laura Johanson da Silva ,
- Michelly Cristynne Souza Bonifácio ,
- Yasminn Canella Cabral Banjar Coelho
Visualizações0Ver maisRESUMO
Objetivo:
identificar a produção científica da área da saúde acerca da criança com cardiopatia congênita em tempos de pandemia de COVID-19.
Método:
revisão integrativa, realizada em junho de 2020 nos recursos informacionais Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), National Library of Medicine National Institutes of Health (PubMed), Portal de Revistas Scientific Eletronic Library Online (SciELO) e Instituto Brasileiro de Informação Ciência e Tecnologia (Oasis Ibict).
Resultados:
14 estudos compuseram esta revisão. A maioria dos estudos apontava para a realização de exames, procedimentos intervencionistas e cirurgia da criança cardiopata em tempos de pandemia; outros teceram considerações sobre possíveis complicações da COVID-19 entre crianças com cardiopatia congênita.
Conclusão:
a incipiente produção de estudos e o fraco nível de evidência denotam importante lacuna de conhecimento até o momento, ressaltando a necessidade de estudos com forte evidência científica para a formulação de diretrizes assistenciais voltadas à criança cardiopata.
Visualizações0Resumo
REVIEWCriança com cardiopatia congênita em tempos de pandemia de COVID-19: revisão integrativa
Revista Brasileira de Enfermagem. 2022;75(1):e20201033
29/09/2022DOI 10.1590/0034-7167-2020-1033
- Aline Cerqueira Santos Santana da Silva ,
- Fernanda Garcia Bezerra Góes ,
- Liliane Faria da Silva ,
- Laura Johanson da Silva ,
- Michelly Cristynne Souza Bonifácio ,
- Yasminn Canella Cabral Banjar Coelho
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Objetivo:
identificar a produção científica da área da saúde acerca da criança com cardiopatia congênita em tempos de pandemia de COVID-19.
Método:
revisão integrativa, realizada em junho de 2020 nos recursos informacionais Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), National Library of Medicine National Institutes of Health (PubMed), Portal de Revistas Scientific Eletronic Library Online (SciELO) e Instituto Brasileiro de Informação Ciência e Tecnologia (Oasis Ibict).
Resultados:
14 estudos compuseram esta revisão. A maioria dos estudos apontava para a realização de exames, procedimentos intervencionistas e cirurgia da criança cardiopata em tempos de pandemia; outros teceram considerações sobre possíveis complicações da COVID-19 entre crianças com cardiopatia congênita.
Conclusão:
a incipiente produção de estudos e o fraco nível de evidência denotam importante lacuna de conhecimento até o momento, ressaltando a necessidade de estudos com forte evidência científica para a formulação de diretrizes assistenciais voltadas à criança cardiopata.
- Aline Cerqueira Santos Santana da Silva
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ORIGINAL ARTICLE
Práticas educativas dialógicas no contexto das intoxicações infantis: uma abordagem freireana
- Camila Cristiane Formaggi Sales Ribeiro ,
- Martina Mesquita Tonon ,
- Jéssica Yumi de Oliveira ,
- Márcia Regina Jupi Guedes ,
- Mauren Teresa Grubisich Mendes Tacla , [ ... ],
- Magda Lúcia Félix de Oliveira
23/07/2021
Resumo
ORIGINAL ARTICLEPráticas educativas dialógicas no contexto das intoxicações infantis: uma abordagem freireana
Revista Brasileira de Enfermagem. 2021;74(5):e20201196
23/07/2021DOI 10.1590/0034-7167-2020-1196
- Camila Cristiane Formaggi Sales Ribeiro ,
- Martina Mesquita Tonon ,
- Jéssica Yumi de Oliveira ,
- Márcia Regina Jupi Guedes ,
- Mauren Teresa Grubisich Mendes Tacla ,
- Vanessa Denardi Antoniassi Baldissera ,
- Magda Lúcia Félix de Oliveira
Visualizações0RESUMO
Objetivo:
Analisar os saberes e práticas educativas dos profissionais da Estratégia Saúde da Família em intoxicação infantil para autonomia e empoderamento das famílias.
Métodos:
Pesquisa qualitativa, realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com 50 profissionais das equipes da Estratégia Saúde da Família de um município do noroeste do Paraná. Os dados foram problematizados por meio da concepção dialógica e da autonomia da abordagem sociocultural de Paulo Freire.
Resultados:
Os depoimentos revelaram várias formas de perceber o cuidado em intoxicação infantil e sua relação com a ação educativa, mas estas eram práticas educativas tradicionais, com elementos centrados em difundir informações sobre saúde-doença, provavelmente porque a abordagem dialógica ainda é abstrata e sem mediação com a prática concreta.
Considerações finais:
Os saberes e as práticas educativas dos profissionais para autonomia e empoderamento das famílias sugeriram uma fase de transição entre o modelo curativista/biomédico e o dialógico.
Palavras-chave: Abordagem FreireanaAtenção Primária à SaúdeEducação em SaúdeEnvenenamentoSaúde da CriançaVer maisVisualizações0Resumo
ORIGINAL ARTICLEPráticas educativas dialógicas no contexto das intoxicações infantis: uma abordagem freireana
Revista Brasileira de Enfermagem. 2021;74(5):e20201196
23/07/2021DOI 10.1590/0034-7167-2020-1196
- Camila Cristiane Formaggi Sales Ribeiro ,
- Martina Mesquita Tonon ,
- Jéssica Yumi de Oliveira ,
- Márcia Regina Jupi Guedes ,
- Mauren Teresa Grubisich Mendes Tacla ,
- Vanessa Denardi Antoniassi Baldissera ,
- Magda Lúcia Félix de Oliveira
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Objetivo:
Analisar os saberes e práticas educativas dos profissionais da Estratégia Saúde da Família em intoxicação infantil para autonomia e empoderamento das famílias.
Métodos:
Pesquisa qualitativa, realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com 50 profissionais das equipes da Estratégia Saúde da Família de um município do noroeste do Paraná. Os dados foram problematizados por meio da concepção dialógica e da autonomia da abordagem sociocultural de Paulo Freire.
Resultados:
Os depoimentos revelaram várias formas de perceber o cuidado em intoxicação infantil e sua relação com a ação educativa, mas estas eram práticas educativas tradicionais, com elementos centrados em difundir informações sobre saúde-doença, provavelmente porque a abordagem dialógica ainda é abstrata e sem mediação com a prática concreta.
Considerações finais:
Os saberes e as práticas educativas dos profissionais para autonomia e empoderamento das famílias sugeriram uma fase de transição entre o modelo curativista/biomédico e o dialógico.
Palavras-chave: Abordagem FreireanaAtenção Primária à SaúdeEducação em SaúdeEnvenenamentoSaúde da CriançaVer mais
- Camila Cristiane Formaggi Sales Ribeiro
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ORIGINAL ARTICLE
Construção e validação de material educativo sobre promoção do aleitamento materno em escolares
- Roseanne de Sousa Nobre ,
- Artemizia Francisca de Sousa ,
- Ana Roberta Vilarouca da Silva ,
- Ana Larissa Gomes Machado ,
- Viviane Martins da Silva , [ ... ],
- Luisa Helena de Oliveira Lima
24/05/2021
Resumo
ORIGINAL ARTICLEConstrução e validação de material educativo sobre promoção do aleitamento materno em escolares
Revista Brasileira de Enfermagem. 2021;74(suppl 5):e20200511
24/05/2021DOI 10.1590/0034-7167-2020-0511
- Roseanne de Sousa Nobre ,
- Artemizia Francisca de Sousa ,
- Ana Roberta Vilarouca da Silva ,
- Ana Larissa Gomes Machado ,
- Viviane Martins da Silva ,
- Luisa Helena de Oliveira Lima
Visualizações0RESUMO
Objetivo:
construir e validar uma tecnologia educativa sobre a promoção do aleitamento materno para crianças em idade escolar.
Métodos:
estudo metodológico, cujo desenvolvimento se deu por meio de levantamento bibliográfico, diagnóstico situacional, elaboração de ilustrações, layout, design e textos e validação do material com auxílio de juízes especialistas e público-alvo.
Resultados:
os juízes de conteúdo possibilitaram a validação do material com Índice de Validade de Conteúdo global de 90%, os juízes de design, com Suitability Assessment of Materials, de 90,4%, e o público-alvo com 95,6% de concordância. O percentual de legibilidade mostrou-se excelente, com pontuação global de 100%.
Conclusão:
a tecnologia educativa mostrou-se instrumento válido e confiável para ser utilizada, a fim de promover a cultura da amamentação em escolares.
Palavras-chave: Aleitamento MaternoEducação em SaúdeEstudos de ValidaçãoSaúde da CriançaTecnologia EducacionalVer maisVisualizações0Resumo
ORIGINAL ARTICLEConstrução e validação de material educativo sobre promoção do aleitamento materno em escolares
Revista Brasileira de Enfermagem. 2021;74(suppl 5):e20200511
24/05/2021DOI 10.1590/0034-7167-2020-0511
- Roseanne de Sousa Nobre ,
- Artemizia Francisca de Sousa ,
- Ana Roberta Vilarouca da Silva ,
- Ana Larissa Gomes Machado ,
- Viviane Martins da Silva ,
- Luisa Helena de Oliveira Lima
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Objetivo:
construir e validar uma tecnologia educativa sobre a promoção do aleitamento materno para crianças em idade escolar.
Métodos:
estudo metodológico, cujo desenvolvimento se deu por meio de levantamento bibliográfico, diagnóstico situacional, elaboração de ilustrações, layout, design e textos e validação do material com auxílio de juízes especialistas e público-alvo.
Resultados:
os juízes de conteúdo possibilitaram a validação do material com Índice de Validade de Conteúdo global de 90%, os juízes de design, com Suitability Assessment of Materials, de 90,4%, e o público-alvo com 95,6% de concordância. O percentual de legibilidade mostrou-se excelente, com pontuação global de 100%.
Conclusão:
a tecnologia educativa mostrou-se instrumento válido e confiável para ser utilizada, a fim de promover a cultura da amamentação em escolares.
Palavras-chave: Aleitamento MaternoEducação em SaúdeEstudos de ValidaçãoSaúde da CriançaTecnologia EducacionalVer mais
- Roseanne de Sousa Nobre
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ORIGINAL ARTICLE
Validação de instrumento de Histórico de Enfermagem para Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica
- Aline Medianeira Gomes Correa ,
- Daniel Soares Tavares ,
- Cristina Maria Garcia de Lima Parada ,
- Adriana Dall’Asta Pereira ,
- Joel Rolim Mancia , [ ... ],
- Dirce Stein Backes
21/09/2020
Resumo
ORIGINAL ARTICLEValidação de instrumento de Histórico de Enfermagem para Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica
Revista Brasileira de Enfermagem. 2020;73(suppl 4):e20190425
21/09/2020DOI 10.1590/0034-7167-2019-0425
- Aline Medianeira Gomes Correa ,
- Daniel Soares Tavares ,
- Cristina Maria Garcia de Lima Parada ,
- Adriana Dall’Asta Pereira ,
- Joel Rolim Mancia ,
- Dirce Stein Backes
Visualizações0RESUMO
Objetivo:
Elaborar e validar instrumento de Histórico de Enfermagem para Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica, com base na Teoria das Necessidades Humanas Básicas.
Métodos:
Estudo metodológico, desenvolvido entre outubro/2018 e abril/2019, com base no estabelecimento da estrutura teórico-conceitual; construção dos itens e escala de resposta; seleção e organização dos itens; estruturação do instrumento; opinião de especialistas; e validação de conteúdo e aparência.
Resultados:
O instrumento foi organizado em três etapas sequenciais e complementares. A primeira considerou a coleta de dados; a segunda, a coleta de informações adicionais, referente às Necessidades Psicobiológicas, Psicossociais e Psicoespirituais; e a terceira, dados relativos ao exame físico. O instrumento apresentou consistência interna (0,75) e percentual de concordância igual ou superior a 0,83.
Conclusão:
O instrumento de Histórico de Enfermagem desenvolvido e validado pode ser considerado relevante e pertinente quanto ao conteúdo, clareza, abrangência e aparência.
Palavras-chave: EnfermagemEstudos de ValidaçãoProcesso de EnfermagemSaúde da CriançaUnidades de Terapia Intensiva PediátricaVer maisVisualizações0Resumo
ORIGINAL ARTICLEValidação de instrumento de Histórico de Enfermagem para Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica
Revista Brasileira de Enfermagem. 2020;73(suppl 4):e20190425
21/09/2020DOI 10.1590/0034-7167-2019-0425
- Aline Medianeira Gomes Correa ,
- Daniel Soares Tavares ,
- Cristina Maria Garcia de Lima Parada ,
- Adriana Dall’Asta Pereira ,
- Joel Rolim Mancia ,
- Dirce Stein Backes
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Objetivo:
Elaborar e validar instrumento de Histórico de Enfermagem para Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica, com base na Teoria das Necessidades Humanas Básicas.
Métodos:
Estudo metodológico, desenvolvido entre outubro/2018 e abril/2019, com base no estabelecimento da estrutura teórico-conceitual; construção dos itens e escala de resposta; seleção e organização dos itens; estruturação do instrumento; opinião de especialistas; e validação de conteúdo e aparência.
Resultados:
O instrumento foi organizado em três etapas sequenciais e complementares. A primeira considerou a coleta de dados; a segunda, a coleta de informações adicionais, referente às Necessidades Psicobiológicas, Psicossociais e Psicoespirituais; e a terceira, dados relativos ao exame físico. O instrumento apresentou consistência interna (0,75) e percentual de concordância igual ou superior a 0,83.
Conclusão:
O instrumento de Histórico de Enfermagem desenvolvido e validado pode ser considerado relevante e pertinente quanto ao conteúdo, clareza, abrangência e aparência.
Palavras-chave: EnfermagemEstudos de ValidaçãoProcesso de EnfermagemSaúde da CriançaUnidades de Terapia Intensiva PediátricaVer mais
- Aline Medianeira Gomes Correa
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ORIGINAL ARTICLE
Fluxograma organizativo de atenção domiciliar às crianças com necessidades especiais de saúde
Revista Brasileira de Enfermagem. 2020;73(suppl 4):e20190310
21/09/2020
Resumo
ORIGINAL ARTICLEFluxograma organizativo de atenção domiciliar às crianças com necessidades especiais de saúde
Revista Brasileira de Enfermagem. 2020;73(suppl 4):e20190310
21/09/2020DOI 10.1590/0034-7167-2019-0310
Visualizações0Ver maisRESUMO
Objetivo:
Desenvolver protocolo de organização de fluxo nos serviços de atenção domiciliar (AD) para o cuidado na modalidade AD2a crianças com necessidades especiais de saúde (CRIANES), no estado do Paraná.
Método:
Pesquisa quantitativa, descritiva, exploratória, estudo de casos múltiplos. Coleta de dados com profissionais dos oito serviços de atenção domiciliar paranaenses. Os dados foram analisados com a metodologia Strengths, Weaknesses, Opportunities e Threats (SWOT), a partir da qual foi elaborado plano de ação pelo método 5W2H, originando fluxograma normativo.
Resultados:
Considerando as estratégias encontradas nos serviços de atenção domiciliar, como alta hospitalar programada, preparo do cuidador, transporte sanitário organizado e projeto terapêutico singular, foi desenvolvido protocolo de organização de fluxo para crianças com necessidades especiais de saúde nos serviços de atenção domiciliar.
Conclusão:
O protocolo desenvolvido possibilita organizar o fluxo de atenção às crianças com necessidades especiais de saúde na atenção domiciliar.
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ORIGINAL ARTICLEFluxograma organizativo de atenção domiciliar às crianças com necessidades especiais de saúde
Revista Brasileira de Enfermagem. 2020;73(suppl 4):e20190310
21/09/2020DOI 10.1590/0034-7167-2019-0310
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Objetivo:
Desenvolver protocolo de organização de fluxo nos serviços de atenção domiciliar (AD) para o cuidado na modalidade AD2a crianças com necessidades especiais de saúde (CRIANES), no estado do Paraná.
Método:
Pesquisa quantitativa, descritiva, exploratória, estudo de casos múltiplos. Coleta de dados com profissionais dos oito serviços de atenção domiciliar paranaenses. Os dados foram analisados com a metodologia Strengths, Weaknesses, Opportunities e Threats (SWOT), a partir da qual foi elaborado plano de ação pelo método 5W2H, originando fluxograma normativo.
Resultados:
Considerando as estratégias encontradas nos serviços de atenção domiciliar, como alta hospitalar programada, preparo do cuidador, transporte sanitário organizado e projeto terapêutico singular, foi desenvolvido protocolo de organização de fluxo para crianças com necessidades especiais de saúde nos serviços de atenção domiciliar.
Conclusão:
O protocolo desenvolvido possibilita organizar o fluxo de atenção às crianças com necessidades especiais de saúde na atenção domiciliar.
-
REVIEW
Comunicação de más notícias em pediatria: revisão integrativa
- Bruna Pase Zanon ,
- Luiza Cremonese ,
- Aline Cammarano Ribeiro ,
- Stela Maris de Mello Padoin ,
- Cristiane Cardoso de Paula
05/08/2020
Resumo
REVIEWComunicação de más notícias em pediatria: revisão integrativa
Revista Brasileira de Enfermagem. 2020;73(suppl 4):e20190059
05/08/2020DOI 10.1590/0034-7167-2019-0059
- Bruna Pase Zanon ,
- Luiza Cremonese ,
- Aline Cammarano Ribeiro ,
- Stela Maris de Mello Padoin ,
- Cristiane Cardoso de Paula
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Objetivos:
identificar as evidências científicas dos elementos da comunicação no processo de comunicação de más notícias em pediatria.
Métodos:
revisão integrativa nas bases de dados LILACS, PubMed e WoS. Foram incluídos estudos primários, em português, espanhol ou inglês.
Resultados:
as evidências dos 40 estudos foram organizadas de acordo com os elementos da comunicação: emissor (família e/ou profissional), receptor (família e/ou criança), mensagem (notícias ruins, más ou difíceis sobre diagnóstico/prognóstico; de modo empático, honesto, objetivo, esperançoso e disponível), canal (materiais, qualidade, quantidade e velocidade), contexto e efeitos (alterações sociais e emocionais), ruídos (sentimentos e linguagem) e falhas (silenciamento e informações enganosas).
Conclusões:
há necessidade de preparação da instituição e equipe, bem como da família e da criança, de modo a promover a corresponsabilização nesse processo, minimizar o sofrimento e os ruídos de comunicação e evitar as falhas, reconhecendo o direito da criança de saber de sua condição.
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REVIEWComunicação de más notícias em pediatria: revisão integrativa
Revista Brasileira de Enfermagem. 2020;73(suppl 4):e20190059
05/08/2020DOI 10.1590/0034-7167-2019-0059
- Bruna Pase Zanon ,
- Luiza Cremonese ,
- Aline Cammarano Ribeiro ,
- Stela Maris de Mello Padoin ,
- Cristiane Cardoso de Paula
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Objetivos:
identificar as evidências científicas dos elementos da comunicação no processo de comunicação de más notícias em pediatria.
Métodos:
revisão integrativa nas bases de dados LILACS, PubMed e WoS. Foram incluídos estudos primários, em português, espanhol ou inglês.
Resultados:
as evidências dos 40 estudos foram organizadas de acordo com os elementos da comunicação: emissor (família e/ou profissional), receptor (família e/ou criança), mensagem (notícias ruins, más ou difíceis sobre diagnóstico/prognóstico; de modo empático, honesto, objetivo, esperançoso e disponível), canal (materiais, qualidade, quantidade e velocidade), contexto e efeitos (alterações sociais e emocionais), ruídos (sentimentos e linguagem) e falhas (silenciamento e informações enganosas).
Conclusões:
há necessidade de preparação da instituição e equipe, bem como da família e da criança, de modo a promover a corresponsabilização nesse processo, minimizar o sofrimento e os ruídos de comunicação e evitar as falhas, reconhecendo o direito da criança de saber de sua condição.
- Bruna Pase Zanon
Saúde da Criança Archives - Página 2 de 41 - Revista Brasileira de Enfermagem
