-
REVIEW
Intervenções para Fortalecimento das Crenças de Autoeficácia Geral em Estudantes Universitários: Revisão Integrativa
- Lais Palotta Balderrama Gueroni
, - Daniele Alcalá Pompeo ,
- Letícia Palota Eid ,
- Marcos Antonio Ferreira Júnior ,
- Carlos Alberto da Cruz Sequeira , [ ... ],
- Luciano Garcia Lourenção
08/12/2024
Resumo
REVIEWIntervenções para Fortalecimento das Crenças de Autoeficácia Geral em Estudantes Universitários: Revisão Integrativa
Revista Brasileira de Enfermagem. 2024;77(1):e20230192
08/12/2024DOI 10.1590/0034-7167-2023-0192pt
- Lais Palotta Balderrama Gueroni ,
- Daniele Alcalá Pompeo ,
- Letícia Palota Eid ,
- Marcos Antonio Ferreira Júnior ,
- Carlos Alberto da Cruz Sequeira ,
- Luciano Garcia Lourenção
Visualizações0Ver maisRESUMO
Objetivo:
Avaliar as evidências sobre a efetividade das intervenções para fortalecer as crenças de autoeficácia em universitários.
Métodos:
Revisão Integrativa, realizada nas bases de dados Lilacs, PubMed, CinahL, Cochrane Collaboration Databases, Scopus e PsycInfo. A qualidade metodológica dos estudos foi avaliada por meio de ferramentas propostas pelo Joanna Briggs Institute e os resultados foram analisados de forma descritiva.
Resultados:
Dos 10 estudos selecionados, seis demonstraram que as intervenções para fortalecer a autoeficácia foram efetivas (níveis de evidências II e III) e quatro revelaram resultados contrários (níveis de evidências I e II). Os programas direcionados ao fortalecimento da autoeficácia devem possuir conteúdo sobre saúde mental positiva, estratégias de psicoeducação, abranger o período de oito a doze semanas e considerar a realização de exercícios para casa.
Conclusão:
A síntese das evidências apontou caminhos para a construção de um programa efetivo de fortalecimento das crenças de autoeficácia a ser implementado em universidades.
Visualizações0
Resumo
REVIEWIntervenções para Fortalecimento das Crenças de Autoeficácia Geral em Estudantes Universitários: Revisão Integrativa
Revista Brasileira de Enfermagem. 2024;77(1):e20230192
08/12/2024DOI 10.1590/0034-7167-2023-0192pt
- Lais Palotta Balderrama Gueroni ,
- Daniele Alcalá Pompeo ,
- Letícia Palota Eid ,
- Marcos Antonio Ferreira Júnior ,
- Carlos Alberto da Cruz Sequeira ,
- Luciano Garcia Lourenção
Visualizações0Ver maisRESUMO
Objetivo:
Avaliar as evidências sobre a efetividade das intervenções para fortalecer as crenças de autoeficácia em universitários.
Métodos:
Revisão Integrativa, realizada nas bases de dados Lilacs, PubMed, CinahL, Cochrane Collaboration Databases, Scopus e PsycInfo. A qualidade metodológica dos estudos foi avaliada por meio de ferramentas propostas pelo Joanna Briggs Institute e os resultados foram analisados de forma descritiva.
Resultados:
Dos 10 estudos selecionados, seis demonstraram que as intervenções para fortalecer a autoeficácia foram efetivas (níveis de evidências II e III) e quatro revelaram resultados contrários (níveis de evidências I e II). Os programas direcionados ao fortalecimento da autoeficácia devem possuir conteúdo sobre saúde mental positiva, estratégias de psicoeducação, abranger o período de oito a doze semanas e considerar a realização de exercícios para casa.
Conclusão:
A síntese das evidências apontou caminhos para a construção de um programa efetivo de fortalecimento das crenças de autoeficácia a ser implementado em universidades.
- Lais Palotta Balderrama Gueroni
-
ORIGINAL ARTICLE
Qualidade de vida, sintomas depressivos e psiquiátricos menores em estudantes de enfermagem
- Jéssica Morgana Gediel Pinheiro ,
- Andreia Barcellos Teixeira Macedo ,
- Liliana Antoniolli ,
- Thayane Martins Dornelles ,
- Juliana Petri Tavares , [ ... ],
- Sonia Beatriz Cocaro de Souza
10/07/2020
Resumo
ORIGINAL ARTICLEQualidade de vida, sintomas depressivos e psiquiátricos menores em estudantes de enfermagem
Revista Brasileira de Enfermagem. 2020;73(Suppl 1):e20190134
10/07/2020DOI 10.1590/0034-7167-2019-0134
- Jéssica Morgana Gediel Pinheiro ,
- Andreia Barcellos Teixeira Macedo ,
- Liliana Antoniolli ,
- Thayane Martins Dornelles ,
- Juliana Petri Tavares ,
- Sonia Beatriz Cocaro de Souza
Visualizações0RESUMO
Objetivo:
Avaliar qualidade de vida, prevalência de sintomas depressivos e psiquiátricos menores em estudantes de Enfermagem.
Métodos:
Estudo transversal, realizado de março a abril de 2018, em uma universidade federal. Amostra composta por 242 acadêmicos de Enfermagem, do 1º ao 8º semestre. Os dados foram coletados por meio dos instrumentos de qualidade de vida, Inventário de Depressão de Beck e Self-Report Questionnaire. Considerou-se nível de significância de 0,05.
Resultados:
A média de idade foi de 22,9±5,1 anos. Verificou-se que 25% dos alunos apresentaram sintomas depressivos graves e 54% dos alunos apresentaram transtornos psiquiátricos menores, com maior prevalência nos primeiros semestres. Observou-se relação inversa entre frequência de sintomas depressivos e escores da qualidade de vida (p = 0,05).
Conclusão:
Os acadêmicos de Enfermagem apresentaram elevada prevalência de sintomas depressivos, indicando a importância da implantação de ações para promoção e prevenção da saúde mental.
Palavras-chave: DepressãoEstudantes de EnfermagemQualidade de VidaSaúde do EstudanteTranstornos MentaisVer maisVisualizações0Resumo
ORIGINAL ARTICLEQualidade de vida, sintomas depressivos e psiquiátricos menores em estudantes de enfermagem
Revista Brasileira de Enfermagem. 2020;73(Suppl 1):e20190134
10/07/2020DOI 10.1590/0034-7167-2019-0134
- Jéssica Morgana Gediel Pinheiro ,
- Andreia Barcellos Teixeira Macedo ,
- Liliana Antoniolli ,
- Thayane Martins Dornelles ,
- Juliana Petri Tavares ,
- Sonia Beatriz Cocaro de Souza
Visualizações0RESUMO
Objetivo:
Avaliar qualidade de vida, prevalência de sintomas depressivos e psiquiátricos menores em estudantes de Enfermagem.
Métodos:
Estudo transversal, realizado de março a abril de 2018, em uma universidade federal. Amostra composta por 242 acadêmicos de Enfermagem, do 1º ao 8º semestre. Os dados foram coletados por meio dos instrumentos de qualidade de vida, Inventário de Depressão de Beck e Self-Report Questionnaire. Considerou-se nível de significância de 0,05.
Resultados:
A média de idade foi de 22,9±5,1 anos. Verificou-se que 25% dos alunos apresentaram sintomas depressivos graves e 54% dos alunos apresentaram transtornos psiquiátricos menores, com maior prevalência nos primeiros semestres. Observou-se relação inversa entre frequência de sintomas depressivos e escores da qualidade de vida (p = 0,05).
Conclusão:
Os acadêmicos de Enfermagem apresentaram elevada prevalência de sintomas depressivos, indicando a importância da implantação de ações para promoção e prevenção da saúde mental.
Palavras-chave: DepressãoEstudantes de EnfermagemQualidade de VidaSaúde do EstudanteTranstornos MentaisVer mais
- Jéssica Morgana Gediel Pinheiro
Saúde do Estudante Archives - Página 2 de 2 - Revista Brasileira de Enfermagem
